新课改下高中数学课堂有效教学的策略.docVIP

新课改下高中数学课堂有效教学的策略 　　【摘 要】随着新课标的实施，很多地方都在贯彻实施新课改，然而高中数学的教学正好处于新课程改革和应试教育的两难境地。所以，数学教学不但要培养学生的综合素质，还要不断的提升课堂效率，这样不但加强了学生的自身素养还巩固了其数学知识。数学是一门对思维性要求很强的科目，在新课标的要求下，实施合理的教学方法，能够很好的提升数学课堂的效率。 　　【关键词】新课改；高中数学；教学效率；实施策略 　　与其他科目不同的是，高中的数学更为多样。现在的新课标的改革是对过去的数学教学进行一次全新的改革，在新课标中指出要培养学生的心理素质，完成学生对学习的愿望和培养学生能力，使得每个学生在数学方面都能有所发展，维持学生的主体地位。下面我们就怎样在数学教学的过程中发挥学生的主体地位，做进一步的探讨。 　　一、维持学生的主体地位的战略 　　教育心理学家认为，老师在教学的过程中起着组织和引导学生的作用，学生在学习中占有主体地位。所以，把课堂气氛变得有趣又和谐，为学生创造良好的学习环境是很有必要的。在过去的课堂教学中基本上是老师采取灌输式的教学方法，老师和学生、学生和学生之间很少有沟通和交流，课堂氛围不和谐，学习效果差，我们急需要改变这种传统的教学模式，坚持维护学生的主体地位，改变传统的教学模式，给学生多一些思考的空间，合理的安排适合学生的数学情景教学，从而把教学内容