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新课程下高中数学的有效提问浅议 　　摘要：课堂提问是在高中数学课堂上必要的环节，它包括教师向学生提问和学生对教师教学内容的质疑。有效提问是行之有效的教学方法，它把课堂中所要达到的目的，按学生学习情况分成若干个问题，从而对不同层次又分解到各个不同层次的教学中，利用问题激发学生研究、进行探索，使学生在探究活动的过程中不断总结，并尝试到成功的喜悦。 　　关键词：新课程；高中数学；有效提问 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0350-01 　　课堂提问是在高中数学课堂上必要的环节，它包括教师向学生提问和学生对教师教学内容的质疑。新课程标准明确指出：数学课堂教学必须关注学生的主体参与，师生互动进行；在教师指导或引导下的数学化过程、再创造过程而引导和启发学生思考营造师生互动环境。可见在课堂教学中，提问占有非常重要的地位与作用。有效提问是行之有效的教学方法，它把课堂中所要达到的目的，按学生学习情况分成若干个问题，从而对不同层次又分解到各个不同层次的教学中，利用问题激发学生研究、进行探索，使学生在探究活动的过程中不断总结，并尝试到成功的喜悦。 　　1.有效提问的涵义 　　有效提问是指提出的问题能使学生产生一种怀疑、困惑、探索的心理过程，这种心理又驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容