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现代文阅读中筛选和概括错题分析 　　【内容摘要】为提高学生的现代文阅读中信息筛选和概括这类题的答题能力。通过对此类题目特点的分析，以及对学生错题的分析，概括出学生答题中容易出错的四大类型，进而找到有效的方法与措施去提高学生的此类题型的答题能力。 　　【关键词】现代文阅读 信息筛选 概括 　　筛选、概括是最重要的阅读知识点。纵观近几年的高考试题，在每一篇现代文阅读中都会涉及到这一知识点，少到一题，多至两题。除了一些明确表明要求概括的题目，还有很多隐含筛选、概括要求的题目。 　　所谓概括题一般在题目中都是有一定指向性的。要求学生在把握文章的写作思路的基础上，按“片――面――点”的顺序筛选出有用的信息，然后在此基础上进行概括，进而得出精炼准确的答案。按理说这类题目的答案都是在原文中有依据的，但是在现实的教学中发现，学生的答题并不理想。主要问题有以下两方面，首先，筛选信息不对、不全或不理性。其次，学生概括能力差，多喜欢照抄原文。 　　根据学生做题情况，对学生的答题错误类型进行一番分析梳理。 　　一、不会化具体描述为凝练概括 　　面对一些具体形象生动的语言，不能提炼出凝练概括的要点，尤其是有些题目会加上一些字数要求，学生答题就更加有难度了。 　　例如（2003年全国卷柯灵《乡土情结》第1题）从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字） 　　通过筛选