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营造和谐氛围，落实语用目标 　　 摘 要： 小学语文是一门丰富多彩、应用广泛、最有情趣的学科。新课改倡导小学语文教师要营造和谐的教学氛围，鼓励小学生自主探究、合作交流，落实语用目标，培养学生的语用能力，让语文课堂教学精彩不断。 　　关键词： 小学语文 和谐氛围 语用目标 　　小学语文是一门艺术，艺术是无止境的，需要教师不断探索。教师要营造和谐的教学氛围，调动学生的多种感官，激发学生的语文学习兴趣。转变教学理念，落实“自主学习，合作探究”的教学原则，让学生的个性在愉悦中得到释放，让语文课本由“静态”变成情境中的“动态”，鼓励学生对文本质疑，把语文学习的主动权还给学生。恰当地创设和实施语境，协调课堂上的各种人际关系，吸引学生的注意力，鼓励学生积极动脑思考，创新课堂教法，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，丰富学生的积累，提高学生的语文综合素养，发掘学生的语文学习潜能，培养学生自主学习、合作探究的能力，调动学生的语文学习积极性，落实语用目标，让学生真正成为语文学习的主人。 　　1.营造和谐氛围，唤起学习动机 　　1.1悬念导入，拓展思维 　　导入是新课教学的航标、润滑剂，起着酝酿学生情感的作用。教师要把新课的第一锤敲在学生的心灵上，激发学生创新思维的火花。导语像磁石一样牢牢地吸引小学生，使学生尽快从宏观上把握学习目标，积极参与到新课教学中。悬念导入能激发学生的好奇