西北地区大班额问题的成因与对策探析.docVIP

西北地区大班额问题的成因与对策探析 　　【摘 要】近年来，西北地区城镇化进程加快，城镇人口迅速增长，城镇中小学生源压力增大。然而西北诸多省市的教育建设落后于城镇发展，且教育资源分布不均衡，“择校”现象严重，引发了较为严重的大班额问题。解决西北地区大班额问题应立足实际，以促进教育资源均衡配置为根本，加强统筹规划，扩大优质教育资源的覆盖范围；完善学籍管理，严格规范招生行为。 　　【关键词】大班额 教育均衡 义务教育 西北地区 　　一、西北地区大班额问题严重 　　西北地区的大班额问题主要集中于义务教育阶段。依据国家规定，城市小学班额应控制在45人以内，初中为50人以内。中小学每班46～55人为“大班额”，56～65人为“超大班额”，66人以上为“特大班额”。据调查了解，我国西北地区除西藏藏族自治区以外，大班额问题普遍存在，省会城市的大班额问题尤为突出。据《 兰州晚报 》2013年8月31日的报道，2011年，兰州市城关区小学班额在65人以上的班级有183个，占小学班级总数的14.65%；中学班额在65人以上的班级有42个，占中学班级总数的7.06%。2010年，西宁市四城区学校班额60～70人的大班占33.8%。[1] 银川市、西安市、乌鲁木齐市的大班额现象也屡禁不止，成为制约义务教育发展的瓶颈。 　　大班额问题的存在制约了义务教育的普及与发展，阻碍了学校教育质量的提高，并对社