语文高效课堂教学三部曲.docVIP

语文高效课堂教学三部曲 　　如何在最少的时间内使学生知识学得最多、能力提高得最快，实现课堂的高效教学，是广大中学语文教师不断追求的永恒目标。笔者根据多年来的中学语文教学经验与研究实践，就此高效课堂三部曲谈谈自己的体会。 　　一、突出个性化教学 　　语文学科有很强的个性特征，它充满人文情怀、人生感受，最容易发展学生的个性。语文教材的科学化、多样化进程已不断加速，教材内容已由“双基”向“四基”转变。语文课文如同我们所见的山山水水，初见大致相同，细心领略起来，又别有洞天。它包含天文地理，知识面涵盖极广，包括字、词、句、谋篇布局、语法修辞，面面俱到，诗歌、小说、散文、戏剧各有各的特点。如《我的老师》以平实的字里行间蕴含感情的波澜而见长，《人类语言》以说明的准确而著称，《荔枝蜜》则体现了散文“形散而神不散”的特点……教师必须运用自己的才智、丰富的知识和阅历去研究、理解教材，掌握教材的特征，根据教材的不同内容，确定哪些内容必须详讲，哪些内容只需略讲，哪些内容由教师讲，哪些内容由学生自己学，突出教材的个性，让学生每学习一篇课文，不论在情理，还是在知识上都受到深刻的启迪。 　　当然，现行统编教材集知识传授、文选阅读、写作指导于一身。作为中学语文教师，必须摒弃过去那种抑制学生个性和特长的单一限制、统一规定、一致要求的教学方法，挖掘每篇课文中发展学生个性的内容。这样，学生的个性才会在潜移默化中