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语文教学中培养学生言说能力的途径 　　摘 要： 言说能力是一个人知识水平、文化内涵、思维智慧、应变机智、语言素养等诸多因素的综合反映，会说是人终生最实用的能力，也是一个成功领导、优秀学者的基本能力。因此，培养学生的言说能力是语文教学的重要目标。语文教学中培养学生言说能力的有效途径是：营造课堂和谐氛围，提高学生敢说的勇气；创设课堂问题情境，诱发学生要说的欲望；开展课堂讨论交流，提供学生多说的机会；构建课堂演讲平台，增强学生会说的信心。 　　关键词： 语文教学 培养策略 言说能力 　　高中语文课程标准在学生言说能力方面有明确具体的要求：“学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动发言，直率而清晰地陈述个人的看法，敏捷而恰当地做出应对和辩驳。”“在口语交际中树立自信”，“能根据不同交际场合和交际目的恰当表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际效果”。课标中关于言说能力的要求，实质是关注学生的发展，关注学生的未来，因为不论在社会交往方面，还是在实际工作中，人的言说能力在有效处理各种问题、工作进取、事业发展或成功方面都起着至关重要的作用，因此，语文教学中注重培养学生的言说能力有极其重要的意义。本文结合高中语文教学，谈谈学生言说能力培养途径。 　　一、营造课堂和谐氛围，提高学生敢说的勇气 　　敢说是言说能力结构的心理因素，