试论数学后进生的表现、成因和转化策略.docVIP

试论数学后进生的表现、成因和转化策略 　　小学数学后进生，表现为学习态度不端正，方法不正确，意志不坚强。形成原因既有学校层面的，也有学科层面的，更有学生层面的。做好后进生转化工作，必须转变观念，提高认识；对症下药，因材施教；多管齐下，形成合力。 　　所谓小学数学后进生，是指先天智力正常，但在小学数学学习过程中，由于各种因素所致，没有达到教学大纲规定的水平的学生。辅导转化数学后进生是数学老师一项重要工作。参酌学界既有成果，结合自身多年工作经历，本文拟就小学数学后进生的主要表现，形成原因和转化策略等作一探析。 　　一、小学数学后进生的主要表现 　　1. 学习态度不端正。学习态度是学习者对学习的评价而产生的肯定或否定的内在的反应倾向。其端正与否对学习效果有重要影响。他们很不在意，甚至不关心自己的学习成绩；相反，不求进取，及格就行，学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查；平时也不主动地预习、复习学习内容；既不愿意举手发言，也不愿意主动参与小组讨论；在学习上怕苦怕累、贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等；不管什么数学作业，课堂的、家庭的，都不会独立认真完成；解答数学题目时，不能说明解题的依据，解题过程，步骤混乱，缺少逻辑，不能正确灵活地运用公式，不能正确评估自己的作业和试卷。 　　2. 学习方法不正确。小学数学后进生，在学习方法上也多错误：在内容选定上，常常是跟着自己的感觉走