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试论小学音乐教学中如何运用游戏 　　游戏是小孩子最喜欢的一种活动。在音乐教学中，教师用游戏方式将音乐和孩子连接起来，让孩子在游戏中感受音乐的艺术美、技巧美和形象美，恰好应和了小学生的好动、好玩心理，同时，以兴趣带动方式，使小学生不由自主地进入音乐天堂，而这正提升了教学效果。 　　一、把握音乐特征，展开灵动化教学 　　在小学音乐中，大多曲调都是跳跃性的，这里面充满了轻松愉快的旋律，充满了活泼好动的音符，充满了五彩多姿的画面，在教学时，教师要把握住小学音乐的灵动艺术性、丰富形象性、乐谱技术性，采用有趣的游戏方式，向学生展示音乐的多彩世界。 　　1.音符跳跳小游戏 　　活跃的音符将音乐的灵动传输给学生，伴随着音符活力，教师将音符做成“小贴符”，并将不同的“小贴符”贴在制定学生身上，在教师弹到音时，相应的学生便会跳起来，并大声唱出这个音，这就让学生伴随着跳跃的音符，自己跳动起来，进而激发了他们的学习兴趣，同时，提升了学生“听音乐”的能力。 　　2.节奏打打小游戏 　　有节奏的旋律才能给人以美感，在音乐教学中，韵律活动在儿童音乐教育中占有重要地位，教师要紧紧把握住音乐的节奏特征，通过语言或动作，来帮助儿童感受音乐的灵动性和节奏美。把握节奏快慢：以“小跑”游戏让学生感受音乐节奏，如在进行四分音符、八分音符和十六分音符教学中，教师将音符分为“走”“慢跑”和“快跑”，并有老师口头指点