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关于初中历史教学创新能力的培养研究 　　【摘 要】 当今时代，对人才的培养更加注重素质的培养。创新能力更是人才素质的重要表现。在素质教育全面推行的今天，培养学生的创新能力，是历史教学的重点难题。如何能更好地推行素质教育，完成培养学生创新能力的任务，是摆在广大历史教育者面前的一个难题。 　　【关键词】 历史教学；创新能力；培养 　　【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　社会在不断变化，科技在不断发展，时代也在不断地向前推进，在这些不断变化的大环境下，对于人才的要求也有了很大的提高。作为教育工作者，在教育工作中，如何做到创新教育，是当下教育界的重点工作之一。 　　一、历史学科的特殊性 　　历史学可与其它的学科不同，它的教学内容是中国，乃至世界几千年甚至几万年历史沉淀的整合，它的内容是过去发生的事件以及对于历史事件的一些客观评论，是一个多层次、多方位联系的整体。学习历史，要在尊重历史客观性的基础上，发挥主观能动性，学会站在不同的角度去理解和看待历史事件和历史事件中的人物。 　　二、注重历史教学的创新，激活学生的创新思维 　　初中学生有着极强的好奇心和求知欲望，接受能力强、可塑性强是他们的明显特点。教师要牢牢掌握这一点，在尊重历史客观性的前提下，有意地激发学生的想象力和再创造能力。 　　在教学形式上，可