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初中数学创新性课堂教学模式之我见 　　【摘 要】在我国大力提倡素质教育的时代，对数学教学的要求也在不断提升，传统的数学教学很难满足社会对数学人才的需求，因此，改变传统数学的教学方式，提出新的教学创新方法，对数学教学具有十分重要的意义。本文以初中数学教学组织形式存在的问题为研究起点，并在此基础上提出初中数学教学组织形式创新的具体方式方法。 　　【关键词】初中数学；创新课堂；教学模式 　　一、初中数学教学存在的问题 　　为了更好的完成初中数学教学的创新，应首先了解当前初中数学教学的现状，分析教学存在的问题和不足。依据对初中数学教学的调查和分析，将初中数学教学存在的问题归结为以下几方面： 　　1.忽略了学生自身存在的差异 　　我国的教学模式一直是班级形式的授课方式，但是，对于班级内部的全体学生而言，由于其生长环境不同、曾经接受的教学经历不同、个人的发育状况也不同，因此，在个体上存在诸多差异。对于学生自身存在的各种差异，传统的教学方式采用无差异化的教学，忽略了学生在学习过程中的接受程度，无疑对学生的学习效果大打折扣。例如，在一个学生数量为60人的班级内，在进行公式实际应用之前，为学生教授公式的推到过程，并在应用教学之后对公式的应用情况进行考察，通过实践发现，由于学生的学习能力良莠不齐，学习能力较好的学生较学习能力欠佳的学生掌握的内容更多。 　　2.学生缺乏对学习的自主选择权