初中数学动点问题案例.docVIP

初中数学动点问题案例 　　一、教材分析 　　1.教材教学的背景 　　初中的教材中并没有对动点问题进行独立的章节介绍，更多的是要依靠学生根据自身已有的知识及对知识的灵活应用的基础上，对相关问题进行思考解决。 　　2.教材中的地位与作用 　　动点问题所涉及的知识是相当广泛的，对于不同的知识点都可以衍生出不同类型的动点问题。它对学生的知识水平也是有相对较高的要求，同时对学生的思维有着较高的要求，它体现了学生综合应用知识能力的水平。 　　3.学情分析 　　学生在数学相关知识的方面有了一定的积累，也具备了初步的分析问题和解决问题的能力。尽管他们的思维较为活跃，但常常因为综合能力与经验不足，常常出现“无从入手，思维混乱”的情况。 　　4.教学重难点 　　教学重点：（1）有条理地寻找符合要求的点。（2）分析动点问题中的线段的数量关系。 　　教学难点：让学生学会有条理地进行推理，将已有知识应用于实际问题中。 　　二、目标分析 　　1.探索动点问题中，如何有条理地寻找出符合要求的点，并能合理地进行解释；掌握解决动点问题的窍门，找出解决问题的突破口，分析条件信息，从而解决此类问题。 　　2.通过对符合要求的点的寻找，让学生在“动”中找“静”，对运动的点进行探索，培养学生观察、比较、分析、综合、抽象、推理等逻辑思维能力和逆向思维的能力。 　　三、教学过程分析 　　1.创设情