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教育经济与管理专业 （教育管理学试题） 章节练习 绪论 名词解释 教育行政法规（2013）：是最高国家行政机关国务院根据宪法和教育法律而制定的教育方面的规范性文件。目前对我国教育管理工作有较大影响的教育行政法规包括：《幼儿园管理条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《教学成果奖励条例》、《残疾人教育条例》、《教师资格条例》、《中外合作办学条例》、《民办教育法实施条例》等。 行动研究法（2010、2005）：是一种由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题的解决、评价和改正行动过程的研究方法。行动研究从其性质上讲属于应用研究，因为其研究指向非常明确，就是为了帮助基层人员解决实际问题。其特点是它的实用性，它不关心研究成果的普遍意义，对研究条件的要求不那么苛刻，理论基础也并不要求非常成熟。行动研究通常规模较小，大都以集体合作形式进行，在研究中心特别看重对原计划的及时评估和修正。 “松散结合系统”理论（2012）：是由科恩、韦克等人提出的。该理论认为用科层制理论解释教育组织并不合适，因为后者具有以下特殊性质：①教育组织的目标不是具体明确的②教育组织所运用的技术也是不清楚的，模糊的③教育组织呈现出一种“流动式参与”的特点，人员流动性大，决策过程异常复杂，等等。它在一定程度上揭示了学校组织的特殊性质，对指导学校管理工作有几大帮助，故学术界对此给予了很高的评价，