教师技能板书与写作技能创新.pptVIP

第三章 教师板书与写作技能 第一节 规范汉字的书写 一、书写规范汉字 第二节 教师的板书技能 一、板书概述 （一）板书简史 起源：西方（1809年在费城出现的算术书说：“三英尺见方的板，涂上墨水，放挂在适当的地方。班级里的学生，围在它的周围学习。” ） 中国：有黑板与板书的记载最早见于1902年的《钦定学堂章程》，其中就有“应备黑板”的规定。 （鲁迅先生把板书比作活的电影，认为“用活电影来教学，一定比教员的讲义好” ） 50年代，前苏联教育家普希金所创的教授法传入中国，各中小学教师更进一步认识到板书是进行教学的一种有效手段，板书教学引起广泛的重视。 80年代后期到90年代中期，板书研究达到一个高潮，研究成果颇多。例如1985年钟为永和王世臻分别编写出版了《中学语文板书设计》和《小学语文课堂板书设计及应用》 1990年，王松泉教授出版了国内第一本系统研究板书艺术的理论专著《语文教育板书学》，1995年他在此基础上，又写出了《板书学》，这两本专著是对我国板书发展史的一个总结与概括，也为后来板书教学的研究与实践奠定了良好的基础。 （二）概念界定 板书是教师课前根据教学目的的深入钻研教材、精心设计，在教学过程中配合语言、媒体等，运用文字、符号、图标等在黑板上向学生呈现教学要点或讲授提纲的教学行为方式。 一般表现为三种形式：板书、板演、板画。 板