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浅谈彝族学生阅读能力提高的思考 　　【摘 要】 针对边远山区彝族学生的特殊性，以及学生所处环境的差异，结合当今教育特点的需要，如何将彝族学生培养成社会需要的人才，是我们这些职业学校的老师的追求。作为语文老师的我，怎样教好学生让彝语文和汉语能够有机的结合，培养学生的阅读能力，让学生在听说读写方面都能有所提高。 　　【关键词】 彝族；汉语；阅读 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 　　阅读，是人类独有的生活领域，是人类社会不停发展的一种重要的精神动力。阅读，主要目的是提高对汉语的理解能力，拓宽知识视野，掌握语言文化知识及语用技能，培养汉语语感。学好汉语，必须有效提高汉语阅读理解能力，从听、说、读、写四方面全方位发展。所以，掌握正确的阅读方法是提高阅读能力的关键。 　　作为彝族地区一位普通教师，在从事多年的教学工作中，通过对彝族学生的调查了解和平常课余交谈，以及教学过程中自身的观察和经历，我认为，提高彝族学生汉语阅读理解能力，关键是要培养学生阅读兴趣，强化学生阅读技能。增强学生说话的勇气和胆量。 　　一、培养阅读兴趣 　　俗话说，兴趣是最好的老师。只有彝族学生自身对阅读汉语产生了浓厚的兴趣，才能有效地提高自己的阅读水平，才会由被动阅读转变成主动阅读，才会有阅读的自信心。 　　1、体味到学习汉语的真谛。