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浅谈高中政治生活化教学 　　生活化教育是现代教育中非常重要的新型理念。新课程标准曾经明确指出，高中政治思想课程教育必须树立“立足现实社会”经验，这一点也成为现阶段广大政治教育者的共同认识。在高中政治教学中实现生活化，不仅提高教学效率，而且还能够构建和谐的师生关系。阐述实现生活化教学的依据，重点探讨如何在高中政治中实现生活化教学，以对后期的政治教学工作起到一定的借鉴。 　　高中政治生活化教学学习兴趣长期以来，高中思想政治课程教育一直都是停留在教室和书本知识上面，教学空间的单一性和封闭性，严重影响了学生跳跃思维的发展。同时，在教学过程中无生活化气息，使课堂教学内容严重脱离现实生活。鉴于此种情况，必须对其教学方法进行创新，引入生活化教学理念，穿插生活实例，可以活跃课堂气氛，提高教学效果；同时，有利于师生关系的融洽，形成“亲其师，信其道”的良好学习氛围。 　　一、实现生活化教学的依据 　　1.教育学依据 　　以罗杰斯为代表的人本主义理论认为，在教育活动中应该把学生看作是“人”，并不是大型的白鼠，因为学生是一个具有目的，并且可以自主选择和塑造自身行为，从中得到的人，学生在各自的求知欲上面都有不同的追求。在这个层面上，就要将他们视为教育的主体，为学生创造一个合适的环境，学生就会在环境中寻找学习到自己需要的任何。思想政治教育是发展和形成知、情、意、行的主要培养过程，这些性情的培养都离不