19-3 梯形教案1教案.docVIP

19．3 梯形(1) 第一课时 教学目标 知识与技能： 探索梯形的有关概念与基本性质． 过程与方法： 经历探索梯形的有关概念、性质的过程，发展数学中的转换、化归思维方法，体会平移、轴对称的有关知识在探究梯形性质中的应用． 情感态度与价值观： 增强主动探究意识，发展合情推理思维，体会逻辑思维训练在实际问题中的应用价值． 重难点、关键 重点：理解并掌握梯形的性质，并学会应用． 难点：梯形性质的实际应用以及发展合情推理能力． 关键：把握三角形、平行四边形的概念、性质，通过轴助线将梯形问题转化到熟悉的三角形、平行四边形问题中去解决． 教学准备 教师准备：收集生活中有关梯形的图片，制作投影片，等腰梯形纸片． 学生准备：预习本节课内容． 学法解析 1．认知起点：已经学习了三角形、平行四边形有关概念，积累了一定的几何推理经验． 2．知识线索 3．学习方式：通过观察、分析、归纳的方式理解概念，合作交流的方式应用梯形知识． 教学过程 一、创设情境，探索新知 【情境认知】 教师活动：将收集来的有关梯形的图片展示给学生，引导学生探究它们的共同特点．（用实物投影或直接用实际图片）． 学生活动：观察、分析、寻找其共同特性有：一组