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第一单元 解释下列词语 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄： 盘旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 大声说笑，声音嘈杂。 形容使人十分紧张。 偶然 —（ ） 萦绕 —（ ） 启示 —（ ） 歉疚 —（ ） 沉着 —（ ） 陶醉 —（ ） 责怪 —（ ） 索性 —（ ） 剧烈 —（ ） 偶尔 启发 萦回 愧疚 镇静 沉醉 责备 干脆 近义词 猛烈 　　惊心动魄 带“惊”字成语： 惊慌失措 惊天动地 惊涛骇浪 惊弓之鸟 胆战心惊 心惊肉跳 受宠若惊 惊世骇俗 惊世绝俗 一鸣惊人 石破天惊 惊魂未定 担惊受怕 大惊小怪 大惊失色 打草惊蛇 触目惊心 宠辱不惊 惊天地泣鬼神 成语拓展 偶然 —（ ） 喧哗 —（ ） 轻松 —（ ） 柔软 —（ ） 沉着 —（ ） 慌乱 —（ ） 附和 —（ ） 结实 —（ ） 剧烈 —（ ） 责怪 —（ ） 不慌不忙 —（ ） 必然 经常 繁重 肃静 僵硬 惊慌 镇定 反驳 脆弱 反义词 平和 赞许 手忙脚乱 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 姿态：姿势；样儿。 窈窕：美好的样子。 秽物：肮脏的东西。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西。 冲撞：顶撞，冒犯。 扶衬：扶助，衬托。 第5课 词语解释和近反义词 消受 —（ ） 渺小 —（ ） 差异 —（ ） 机敏 —（ ） 姿态 —（ ） 构造 —（ ） 扶衬 —（ ） 秀丽 —（ ） 享受 差别 微小 机灵 机智 姿势 结构 帮扶 清秀 近义词 　　[消受 享受]　　这两个词都有“受用”的意思。区别在于：　　“消受”多用于否定；“享受”多用于肯定，是在物质上或精神上得到满足。 例句： 1、最近肠胃不太好，眼看一桌子的好菜，我却无福消受。 2、我们不能贪图享受，要发杨吃苦耐劳的精神。 【词义辨析】 　　姿态　　①姿势，样儿。例句：花坛中的鲜花五颜六色、姿态优美。 　　②态度；气度。例句：他以平民的姿态赢得了大家的信任。 多义词 　　简单　　①指结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理，属中性词。例句：身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。 　　 ②指（精力、能力等）平凡，多用于否定式，与“不”合在一起，包含着赞美之意，属褒义词。例句：李明主意多，有魄力，可真不简单。 ③指草率；不细致，带有贬义色彩。例句：这种简单应付的态度是要不得的。 强硬 —（ ） 渺小 —（ ） 薄弱 —（ ） 机敏 —（ ） 简单 —（ ） 团结 —（ ） 养尊处优 —（ ） 软弱 雄厚 结实 伟大 迟钝 复杂 分裂 含辛茹苦 反义词 口语交际 习 作 本次习作，安排了三个方面的内容，要求从中选择其中一个内容进行习作。 本次习作，安排了三个方面的内容，要求从中选择其中一个内容进行习作。 第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作； 第二是选择你有所感触的事物写一写； 第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。习作可采用如下环节进行： 一、明确要求 本次习作的要求是写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。 二、写前准备 根据本次习作要求，可让学生自选习作内容，确定习作对象，认真回忆，仔细观察，做到有话可说，有内容可写。 三、写前交流 全班可围绕下列问题进行讨论：你选择了什么习作内容？你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？你准备采用怎样的方法表达你所获得的启示、感悟和想法？如果写《难忘的“第一次”》，学生可以思考：“第一次”经历了哪些过程？可以按