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中学生道德判断过程问卷的编制研究 　　摘 要：基于莱斯特的道德四成分模型以及纳瓦兹等人对道德判断发生过程的观点，对中学生道德判断过程的结构及问卷编制进行的研究表明：（1）中学生道德判断过程由四个大因素组成：判断依据、推理反思、行为计划和理解问题。判断依据包括2个小因素：使用规则和描述规则；推理反思包括3个小因素：考虑可变性、评估影响性和反思合理性。（2）中学生道德判断问卷（测试版）由34个项目组成，可以测查中学生道德判断过程的各个因素，问卷具有较好的信度和效度。 　　关键词：中学生；道德判断发生过程；因素分析；问卷编制 　　中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）12-0008-05 　　王辉、邱杨，南京审计学院经济学院助教、硕士，江苏南京，211815；王云强，南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学心理学院副教授、硕士生导师，江苏南京，210097。 　　① 本研究得到国家社科基金项目（BEA090062）的资助。 　　一、引言 　　中学生道德判断能力测评是道德教育的重要一环。目前，国外研究者在道德判断测评方法的研发和应用方面成果显著，但已有测验大都要求被试对道德两难故事情境中主人公的特定行为进行评价。这在某种程度上能够评估被试的道德判断能力，但故事内容是否具有典型性、全面性；假设故事情境诱发的反应是否等同于真实生活情境所引发的行