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中等卫生学校化学教学中加强培养学生人文精神 　　【摘要】培养人文精神是卫校教学的薄弱环节之一，本文就在卫校化学教学中加强培养人文精神的意义、培养途径和原则作了简述。 　　【关键词】中等卫生学校；化学教学；培养；人文精神 　　人文精神即以人为本的精神，它包含着以人的生命、发展、自我实现为本三层含义。在教学中加强培养学生人文精神就是在授课过程中培养学生尊重生命的观念，传授利于学生发展、自我实现的知识，提高学生综合素质。 　　1 培养人文精神的意义 　　1.1 科学教育的需要。[1]科学教育是传授科学、技术及人文理论教育，作为科学教育分支的化学教育就应该落实科学教育与人文教育互相渗透的发展趋势，帮助学生形成科学的精神、态度、道德、伦理，纠正忽视人文科学教育的偏向。 　　1.2 贯彻有关规章的需要。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（1010～2020）》，《中等职业学校化学教学大纲》等有关规章中都不同程度的强调要培养学生的人文精神。新的课程改革把教学的目标分为三个方面，其中的情感态度和价值观目标其实质就是要求培养学生人文精神。 　　1.3 医学教育的需要。[2]我国的医学教育需要培养出德高、学博、医精、能力强、身心健康的高素质的医学人才。德高，要求医学工作者具有高尚的品德，对人类健康又高度的责任感和奉献精神；学