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农村教师心理健康问题及解决对策的探讨 　　中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0400-02 　　摘要：随着社会转型发展和教育人事体制改革，教师心理健康状况问题明显凸现，成为影响教育发展的重要因素。本文主要就农村中小学教师心理健康问题从教师心理健康的涵义、现状、不良心理表现、产生原因以及解决对策等方面作出探讨和研究。 　　关键词：心理健康 现状 调查 对策 　　一、心理健康的涵义 　　心理健康这一术语是人们在认识和处理心理障碍的过程中提出来的。心理健康又称心理卫生，包括两方面含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。心理健康还有狭义与广义之分：狭义的心理健康，主要目的在于预防心理障碍或行为问题；广义的心理健康，则是以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标，使人们在环境中健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类作出贡献。 　　二、中小学教师心理健康现状 　　农村学校中村校逐渐消亡，中心校生源逐渐减少，新老师分配难到位，原老师队伍日益老化，新科技信息量增加快，老师已有的知识技能折旧快，系统培训的时间少，考试项目多，农村与城市经济待遇差距大。工学心理负担过重。 　　国家中小学心理健康教育课