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优化初中实验教学摭谈 　　【内容摘要】实验是科学探究的中心环节，是学生认识自然现象、探索自然规律、形成知识技能的行之有效的重要途径。本文从规范实验操作，养成良好的实验习惯；优化实验教学，拓展实验的广度深度；创新实验教学，培养学生的创造思维等方面探讨了优化实验教学提高初中科学教学质量的问题。 　　【关键词】实验教学 优化创新 途径策略 　　优化和创新实验教学，可以有效培养学生的观察、思维、实验操作、自主探究和创造能力，逐步改变学生接受式的学习方式，也改变教师的教授式的教学方式，这对于全面提高初中科学教学的质量具有重要意义。 　　一、规范实验操作，养成良好的实验习惯 　　初中科学实验教学，必须规范实验操作，这既有利于实验安全，又有利于培养学生良好的实验习惯，从而提高实验教学的实效。为此，笔者认为着重要培养学生三个方面的习惯。首先，关注细节的习惯。在初中的实验课上，要想让学生真正的感受到科学实验所带来的魅力，除了在其面前将实验的结果展示出来之外，还要求其掌握住实验各个环节的操作流程，而这与事先形成一个良好的关注细节的好习惯是分不开的。在实验的过程中尤其要将学生向这方面进行引导，有的学生实验的过程中精力不够集中，喜欢开小差或者与周围的同学闲聊，这种行为都是不允许的，必须加以纠正。其次，养成动手的习惯。在初中的科学实验中，养成动手的好习惯是实验成功的必备条件，有些中学生眼高手低，不