中职教育办学导向的“偏离”与“矫正”.docVIP

中职教育办学导向的“偏离”与“矫正” 　　摘 要 中职教育坚持以就业为导向，是调整我国人力资源结构、加快人力资源开发、提升人力资源素质、增加社会积累的客观要求。中职教育出现以就业为导向和以升学为导向的“双向裂变”状况，主要是由于受到中职学校生源、中职毕业生就业质量以及追求高学历思维和部分地方政府功利思想的影响。“矫正”中职教育办学导向的“偏离”倾向，需要坚定以就业为导向的办学宗旨，积极拓展招生领域，不断改革教育模式，推行教育质量评价制度，加强规制建设。 　　关键词 中职教育；办学导向；偏离；矫正 　　中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）28-0020-05 　　教育的经济功能在于所培养的熟练劳动力或专门人才能否顺利就业，以及在解决就业问题中的作用[1]。合理确定各类型、各层次教育的办学导向，直接关系到国民就业状况，也涉及到培养什么样的人才，以及怎样培养人才等一系列问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，以及统筹中、高职教育发展等重要理念。各地实践证明，以就业为导向的中职教育在推进人力资源开发、服务区域经济发展、改善民生等方面发挥了重要作用。但是，随着我国高等教育规模的不断扩张，中职教育出现以就业为导向和以升学为导向的“双向裂变”状况，有关理论研究也与中职教育