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关于职业教育公平问题的研究进展与统计分析 　　摘 要：职业教育公平是教育公平的重要组成部分，是促进社会公平和正义的主要手段。文章采用文献计量和内容分析的方法，对近10年我国关于职业教育公平问题的相关文献进行研究，以成果分布、主体分布、区域分布进行统计分析，并在此基础上对近期文献的研究内涵、研究现状和解决策略进行梳理。 　　关键词：职业教育；教育公平；分析 　　作者简介：夏雪婷（1992-），女，江苏连云港人，江西农业大学职业技术教育学院2014级硕士研究生，研究方向为职业教育理论与方法；（通讯作者）丁菲（1968-），女，江西修水人，江西农业大学职业技术教育学院副教授，博士，研究方向为职业教育基本理论和政策法规。 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7158（2015）04-0076-04 　　教育公平是社会公平的基础，是社会公平的延伸，是社会和谐发展的重要组成部分。随着党的十八大报告对“大力促进教育公平”提出的更高要求，人们对教育公平更加关注。李延平（2009）认为职业教育是教育的一部分，发展职业教育公平是实现教育公平的重要手段[1]。本文主要以“中国知网（CNKI）”为文献检索平台，先以主题包含“教育公平”并含“职业教育”为条件在“中国知网”进行高级检索，检索2004年到2014年的文献，共析出621条结果；再剔除与主题不相关文献、重复文献、