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基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式 　　[摘 要] 作为一种全新的教学模式，翻转课堂改变了传统小学英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，实现了“学生为主”的互动式课堂。基于故事教学的翻转课堂教学模式将英语学习融入到生动有趣的英语故事中，在课前感知故事和课堂重现故事的过程中，激发学生英语学习兴趣，提高综合语言运用能力，能有效提高小学英语课堂的教学效率。 　　[关键词] 小学英语；翻转课堂；故事教学 　　2007年，美国“林地公园”高中的两位化学教师乔纳森?伯尔曼（Jonathan Bergmann）和亚伦?萨姆斯（Aaron Sams）为了帮助因故缺课跟不上进度的学生，利用录屏软件将上课课件制作成教学视频，上传到网络，以便学生在家中通过视频及时补课。令人意外的是，其他学生也开始观看这些视频，用于巩固复习课堂内容，并收到了很好的教学效果。“翻转课堂（Flipped Class Model）”概念由此提出。作为一种全新的信息化教学模式，翻转课堂自出现以来便成为全球教育界关注的热点，并在美国、加拿大等国受到迅速推广和应用。其“用视频再造教育”的崭新理念翻转了传统的学习过程，实现了“以学生为中心”的个性化教学。 　　翻转课堂改变了传统英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动