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地方高校师德存在的问题及对策研究 　　 一、高校师德的内涵分析 　　 恩格斯曾经说过：“每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德。”每个行业人员在其职业活动中应遵循的基本社会道德即为职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在教师领域中的特殊表现，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 　　 关于师德，古今中外有很多论述，如，孔子的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，强调教师要言行一致、以身作则;韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑也”，认为教师不仅要传授知识，还要进行道德的教化;美国学者芬斯特?马赫认为教师从三个方面扮演着道德代言人和道德教育者的角色，其中一个重要的方面，就是教师以身作则，以自己的道德行为来感染学生，让学生从教师身上看到诚实、公平竞争、替他人着想、宽容和共享等品质。 　　 此外，一些政策法律也对教师的职业道德提出了明确的规定，2005年教育部颁布的关于《进一步加强和改进师德建设的意见》要求教师应该树立正确的职业理想，并指出要从五个方面来提高教师的职业道德水平;《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健