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从学生工作角度看大学生学校认同教育 　　 内容摘要：从学校认同的角度来看，目前中国高校面临着学校认同缺失以及学校认同教育的缺失两大问题。然而越来越多的事实证明了学校认同对于学生成长、成才和学校长远发展都是有重要意义的，高校的学生工作中也应该从不同的方面来开展学校认同感培养教育。 　　 关键词：学校认同 缺失 学生工作 学校认同培养 　　 “认同”（identity）的概念可以说是现代社会发展的产物，根据美国学者Philip Gleason研究，直到20世纪50年代开始“认同”一词才在社会科学领域中流行开来。采用Fred Mael和Blake E. Ashforth的定义，组织认同是指个人对于自己属于一个组织或者一个组织命运共享关系的知觉和感受，是一个人用组织成员的身份来定义自己的过程。而本文所述的大学生学校认同即是大学生对于学校这个组织的意识，是指学生对于学校所产生的出于价值认同、学术认同、文化认同和情感认同的归属感。培养在校大学生对学校的认同有利于学生树立与学校共荣辱的价值观，增强其对学校价值内涵的认同，培养其积极的、高度的责任感;[1]对于毕业生来讲，学校认同有利于学生在社会上的荣誉感和归属感的形成，也有利于高校优秀品质的传承以及高校品牌的传播。 　　 一.中国高校的学校认同感现状 　　 目前，中国高校学生和毕业生的学校认同感现状并不容乐观，主要的问题在于目前学生对学