“三案合一”效果好.docVIP

“三案合一”效果好 　　摘 要：把教案、学案、练案三案合在一起进行设计和编写，然后发给学生，使其了解、明确、甚至参与其中，这样能够让学生清楚知道自己的学习目标、学习内容、学习方法、学习技巧。在学习过程中，学生始终处于主动积极状态，学生知识的形成、升华、迁移和应用就会得心应手。真正体现教为主导，学为主体，练为主线，以学为本，以学论教 　　关键词：教案；学案；练案；三案合一 　　中图分类号：G42 　　教案是教师进行课堂教学所实施的方案。但传统教学教案是教学的单一性，只注重教师如何教，根本不考虑学生怎样学。把学生当做知识容纳器。同时传统教案存在封闭性，教案只是教师自己备，自己用，与学习主体关系不大，缺少开放性和透明度，学生只是被动地被硬塞，不管你承受得了还是承受不了，学生的主体作用，能力培养以及素质教育全为空谈。因此传统教案必须改，留其精华，去其糟粕。 　　学案是近年来课改浪潮中涌现出的一种新的学习方案，针对学生学习而开发。它给予了学生课堂学习的知情权，参与权，使学生能够清楚了解教师授课的目标和意图，也能够掺合自己的思想和行为，更能够让学生做到心中有数。学案是教师为了学生每节课学习而设计的。它让学生了解、清楚、实施、创新，按给定方针进行学习，它使学生养成良好学习习惯，从而学会学习，学会做事，达到教为了不教的目的。 　　练案是知识形成和应用的重要组成部分，是对学生自学、群学、