“三题式”课堂教学模式在化学教学中的应用.docVIP

“三题式”课堂教学模式在化学教学中的应用 　　摘要：教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。文章结合苏教版《化学1》“氮肥的生产和使用”一节的课堂教学，从四个方面谈了“三题式”教学模式在化学课堂教学中的应用。 　　关键词：教学模式；变革；高效课堂 　　文章编号：1008-0546（2014）01-0042-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.01.016 　　三题：指问题、例题和习题。课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双边互动的复杂而又细致的过程，运用“问题、例题和习题”这种模式组织课堂教学，就是以学生为中心，以问题为纽带，落实双基，训练和培养学生的能力。将教学内容转化为问题，以例题及习题的形式将问题呈现给学生，师生始终围绕“问题”展开课堂活动的教学方式。旨在提高课堂教学效果，进而促进学生学习成绩的提高。该模式要求教师课前认真备课并编制导学案提前发给学生，要求学生课前预习。笔者结合苏教版《化学1》“氮肥的生产和使用”一节的课堂教学，谈谈“三题式”教学模式在化学课堂教学中的应用。 　　一、提出问题 　　课堂教学要以问题为纽带，以不断地提出问题和解决问题为主线。课上提出的问题，既要有稳定性又要有灵活性，还要体现出