“双导师制”在“订单式培养”教学中的作用.docVIP

“双导师制”在“订单式培养”教学中的作用 　　摘要：以“订单式培养”学生为对象，探索“双导师制”在毕业环节中的可行性，充分发挥学校导师与企业导师在分工上的不同，建立论文（设计）监控体系，保障学生高效地完成毕业环节。 　　关键词：订单式培养；双导师制；毕业论文（设计）；监控体系 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0149-03 　　在高等工科院校本科人才培养的教学手段中，毕业论文（设计）是教学计划中最后、最重要的教学环节，它能够将教学、科研和社会实践相结合，是本科学生毕业及学位资格认定的重要依据。近两年以来，一些用人单位基于对引进人才的负责，提出了准毕业生（即临近毕业的学生）到该单位内部进行顶岗实习、做毕业论文（设计）的想法和要求。现将这种到用人单位实习一个学期（或一年），并在用人单位进行部分培养环节的培养方式叫做“订单式培养”。学生到用人单位做毕业论文（设计），学校的指导教师不能及时有效地对此类学生进行指导；用人单位对于此类学生的管理制度还尚空缺；学校和用人单位对于这种“订单式培养”学生的考核体系还不健全。基于上述原因，这类学生的毕业论文（设计）的质量处于学校和用人单位的双重管理却双重不管下，导致部分学生的毕业环节质量失控。本文主要针对上述情况提出了对于“订单式培养”学生的毕业论文（设计）实行“双导师制”的方法，这