小学五年级语文下册第三周教案.doc

第三周集体备课教案 年级组 五年级 科目 语文 课时数 七课时 主备人 参备人 备课时间 2012.3 .9 上课时间 3.11—3.15 课 题： 第二单元 第二单元 书 教材分析： 本单元的主题是——书，包括4篇主题课文：《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，还有一个实践活动，围绕读书活动开展。本单元的4篇课文，通过著名作家的亲身读书经历和读书感受的介绍，引导学生要多读书、读好书。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。 2.继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。 3 .联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。 4.背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。 5.继续学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。 6.能设计好自己的读书活动。 ? 7.自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。 8.自学至少14个生字，会认会写。 教学重点： 了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。 教学难点： 能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。 教学准备： 1、有关四位作家的资料。 2、和课文内容有关的名家和名著的资料：柳宗元、李贺、李清照……《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》…… 3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。 课时安排： 《神奇的书》 2课时 《忆读书》 3课时 《走遍天下书为侣》 2课时 《我的“长生果”》 2课时 实践活动 3课时 习作 2课时 神奇的书 教材分析： 这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。 教学目标： 1.引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。 2.抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。 3.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。 教学重点： 联系实际谈谈书带给人们的实际效用——举例说明，从而激发同学们读书的热情。 教学准备： 教师：作者简介，文章拓展资料 学生：预习课文，查找与书有关的资料 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、提问导入 “书是人类进步的阶梯”生活中书带给你了什么？从而引出课题 二、初读课文，理清诗的脉络? 1．用自己喜欢的方式读课文（学生自读课文，划出不明白的地方） 2??? 检查学生生字新词的学习情况。3、读后交流：课文讲了一件什么事？ 三、熟读课文： 1．指名分节朗读课文。 2．学生点评。 3．用自己喜欢的方式朗读课文。 第二课时 一、设疑自探 1．通过上节课的学习，你解决了那些问题，还有那些问题没有解决呢？ 2．学生提出问题，师归纳梳理。 预设： 为什么说书是神奇的？ 谈一谈你对每一小节诗的理解 二、解疑合探 ?细读解疑，理解品悟 ??? 带着学生提出的以上问题理解课文。 四、拓展延伸 拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》这首诗，抒发你对书的感情 （通过阅读得步步熏陶，感情的积淀，让学生把自己的想法写出来，发挥自己的想象翅膀，给他们一次创作自己诗歌的机会，为以后的作文教学找到了切入点，逐步建立对诗歌的敏感，培养学生对诗歌的兴趣，此环节是一个拓展环节） 课后反思： 忆读书 教材分析： 《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识