向解题规范要分数.docVIP

向解题规范要分数 　　数学学科在高考中处于十分重要的地位，只要数学考不好，往往就进不了理想大学，甚至考不上大学，这一点是毋庸置疑的.那么，如何提高数学成绩呢？老师认为除了认真复习准备迎考外，还要向解题规范要分数.解题规范是数学成绩得高分的前提与基础.下面就以同学们在平时训练中出现的问题而得不到分加以说明，希望对同学们在以后的考试中有所帮助. 　　一、集合的对象属性描述不准确导致的失分 　　例1把集合M={（x，y）|x+y=2x-y=4}改用列举法表示为. 　　错解：因为解方程x+y=2x-y=4得x=3y=-1，所以本题答案为{x=3，y=-1}，有的学生还写成{3，-1}. 　　剖析：因为集合M中的代表元素为（x，y），则M中的元素是有序实数对，而上述答案{x=3，y=-1}中集合的元素是等式，集合{3，-1}中元素是数，正确答案应为{（3，-1）}. 　　二、定义域、值域、不等式的解集没有写成集合的形式导致的失分 　　例2填空题： 　　（1）求已知函数y=12x-16+lg（3-4x+x2）的定义域为； 　　（2）求函数y=x+1-2x的值域为； 　　（3）求不等式x-1x≥2的解集为. 　　错解：（1）由题意知2x-16≠03-4x+x20， 　　解得x≠4x3，所以原函数定义域为：x4. 　　（2）设1-2x=t，t≥0则x=1-t22，所以原函数可转换成y=1-t22+t=-t22+t+12，t≥0，由二次函数的图象可知值域为y≤1. 　　（3）原不等式经过移项通分可化为-x-1x≥0即x+1x≤0，则解集为-1≤x0. 　　剖析：上述三题的解题思路都是正确的，最后一步，也是关键的一步出现了问题.我们知道函数的定义域，值域及不等式的解集都需要写成集合（或区间）的形式，所以上述三题的最终答案形式都不对，即答案结果书写不规范，这种不规范导致得不到分数很可惜.正确答案应该写成：（1）{x|x4}；（2）{y|y≤1}；（3）{x|-1≤x0}. 　　三、作图随意、不准确、不规范导致的失分 　　例3求方程sinx=x根的个数. 　　错解：在同一直角坐标系中作出函数y=sinx与y=x的图象，如图1所示，所以方程sinx=x根的个数是3个. 　　剖析：此题错在作图不准确、不规范.因为在（0，+∞）内，sinxx，所以在（0，+∞）内，函数y=sinx图象在y=x的图象下方，无交点.如图2所以方程sinx=x根的个数是1个. 　　四、以偏概全导致的失分 　　例4已知数列{an}满足a1=1，an+1=2an+1，求an. 　　错解：由递推关系可算出a2=3=22-1，a3=7=23-1，a4=15=24-1，则an=2n-1. 　　剖析：上述解法由数列前n项的规律得出数列{an}的通项公式.属于不完全归纳，不能作为求数列通项公式的方法还应用数学归纳法证明.此时应考虑用其他方法求数列的通项公式，比如构造新数列法，由条件an+1=2an+1得an+1+1=2（an+1），即an+1+1an+1=2，所以新数列{an+1}是以首项a1+1=2公比为2的等比数列，则由公式得an+1=2×2n-1=2n，即an=2n-1. 　　五、利用基本不等式解题时忽视等号成立的条件导致的失分 　　例5已知x≠kπ，k∈Z，求函数f（x）=sin2x+2sin2x的最小值. 　　错解：因为f（x）=sin2x+2sin2x≥2sin2x×2sin2x=22.所以，f（x）的最小值为22. 　　剖析：在上面f（x）≥22中，以为得到了最小值22，实际上等号成立的条件没有规范的书写出来，从而出现解题错误.错解中等号成立的条件是sin2x=2sin2x，即sin4=2，由-1≤sinx≤1可知，这是不可能的.因而在上述求解中，等号不可能成立，所以22不是函数的最小值.此时应想到勾函数的单调性.令sin2x=t，则t∈（0，1]，函数可以转化为求勾函数y=t+2t，t∈（0，1]上的最小值.因为该函数在t∈（0，1]时是减函数，所以ymin=1+21=3.此时x=kπ+π2，k∈Z.所以f（x）的最小值为3. 　　例6若x0，y0，且满足4x+16y=1，求x+y的最小值. 　　错解：因为1=4x+16y≥24x×16y=16xy，所以xy≥16.又因为x+y≥2xy≥32， 　　所以x+y得最小值为32. 　　剖析：上述解答过程中用了两次基本不等式，我们应该考虑这两次等号能否同时成立.其中一处等号成立的条件为4x=16y4x+16y=1，即x=8且y=32时取到等号，而另一处等号成立的条件为x=y4x+16y=1，即x=20且y=20时取到等号.这两处等号不能同时取到.所以32不是函数的最小值.