如此“小诗人”.docVIP

如此“小诗人” 　　乙 我非常喜欢语文课，因为我对课本上的 古代诗歌特别感兴趣，唐诗宋词写得太 美了。 　　甲 这位同学，你说什么？你对古代诗歌感 兴趣？那你跟我学着点就行了。 　　乙 跟你学着点？就你呀，上课走神儿，不认 真听讲，老师布置的作业也不好好完 成。我跟你学什么呀？ 　　甲 学什么？学唐诗宋词呀。我对唐诗宋词 特别有研究，我是个小诗人哪。 　　乙 你还是小诗人？ 　　甲 当然了。知道“诗仙”吗？ 　　乙 “诗仙”是唐代大诗人李白呀。 　　甲 知道“诗圣”吗？ 　　乙 “诗圣”是唐代大诗人杜甫。 　　甲 我们都差不多。 　　乙 你是—— 　　甲 我“诗名”（失明）。 　　乙 那咱俩也差不多。 　　甲 你是—— 　　乙 我青光眼。 　　甲 青光眼干什么？ 　　乙 你都失明了，我还不青光眼呀。 　　甲 嗨！我这个“诗名”是诗人的“诗”，出名 的“名”，就是说小诗人里头我最出名。 　　乙 你先别吹，你给大家背诵一首诗怎么样？ 　　甲 背诗没问题！你点吧，随你点，唐诗宋 词，你点哪首我就能背诵哪首。 　　乙 你口气不小哇，也不知道谦虚。 　　甲 没本事的学生才谦虚呢，我骄傲还骄傲 不过来呢！咱是小诗人呀！ 　　乙 大家别听他瞎吹，就他日常的学习态度， 　　还背诵诗歌？我看玄！ 　　甲 就不许有神童吗？我聪明，咱是神童。 　　乙 那你给大家背诵一下《望庐山瀑布》吧。 　　甲 《望庐山瀑布》，不是李白写的吗？ 　　乙 对呀。 　　甲 听着：“日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前 川……两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。” 　　乙 啊？这是什么乱七八糟的！ 　　甲 哪儿乱了？ 　　乙 还不乱呢！你都串了。 　　甲 串了？ 　　乙 人家《望庐山瀑布》的后两句是“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天” 。 　　甲 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是 怎么回事儿？ 　　乙 那是《早发白帝城》的后两句。 　　甲 那……那这两首诗是姊妹篇。 　　乙 谁说的呀，怎么是姊妹篇呢？ 　　甲 经过我的研究，这两首诗就是姊妹篇。 　　乙 你有什么依据呀？ 　　甲 你听这题目——《早发白帝城》、《望庐山 瀑布》。就是说早晨从白帝城坐船出发， 　　顺流而下，走着走着就望见庐山的瀑布 了。 　　乙 没听说过。 　　甲 古诗的姊妹篇。 　　乙 你是瞎琢磨。 　　甲 怎么是瞎琢磨呢？古诗的姊妹篇多着 呢。你再听这首：“黄河远上白云间，一 片孤城万刃山。姑苏城外寒山寺，夜半 钟声到客船。” 　　乙 嘿！他背诵的诗全都带“串门儿”的。我 看你不是“诗名”，你有点儿失常了。 　　甲 是呀，我是“诗长”啊，我在诗歌方面有专 长啊。 　　乙 嘿！这还说到他心眼儿里去了。 　　甲 唉！可惜呀，我就是生晚了。我要是生 在唐朝，李白、王维、白居易不都得靠边 站。杜甫写的诗怎么样？ 　　乙 好哇。 　　甲 好什么呀？ 　　乙 意境好哇。您听人家写的那首《绝句》： 　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗 含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 　　甲 这有什么呀？我要是当年写出来的话， 　　能胜过他两倍。 　　乙 别当年了，你现在写出来胜他两倍也行。 　　甲 这太简单了，张嘴就来， “四个黄鹂鸣翠 　　柳，两行白鹭上青天。窗含西岭万秋雪， 　　门泊东吴亿里船。” 　　乙 啊？ 　　甲 我这前两句胜他两倍，第三句胜他十倍， 　　第四句胜他一万倍。你服不服哇？ 　　乙 服了！服了！我是彻底服了你了。 　　甲 你说我妈也是，唐朝的时候你忙什么去 了？为什么非得等到2002年才生我？ 　　乙 啊？这位真是失常了。 　　甲 看来唐诗宋词我是写不成了。 　　乙 废话！ 　　甲 哎，我写点新诗怎么样？ 　　乙 哎，这位同学，我告诉你，不管写古体诗 还是新诗，都得有文学基础。上课的时 候，你不认真听讲，下了课也不好好复 习，功课不好，没有基础，你不可能写出 新诗。 　　甲 谁说的？在去年庆祝元旦的时候，我就 写过一首新诗，在我们那片儿广泛流传， 　　可以说影响巨大。 　　乙 是吗？你写的是散文诗呀，还是律诗呀？ 　　甲 我又不打官司，跟律师有什么关系呀？ 　　乙 嗬！这小诗人什么都不懂。律诗就是有 格律又押韵的诗。 　　甲 我写的诗当然押韵了。 　　乙 那你这首诗什么题目呢？ 　　甲 《元旦抒怀》。 　　乙 这题目一般化。 　　甲 别看题目一般化，内容好哇，特别文雅， 　　真正的阳春白雪。 　　乙 你给大伙儿朗读一下怎么样？ 　　甲 你上几年级？ 　　乙 咱不是一个班的吗？五年级呀！ 　　甲 哎呀！我怕你这文化水平理解不了哇。 　　乙 我理