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故障诊断 （1）左右后视镜均不正常工作 a．闭合点火开关oN(1I)，检查1号端子与车体搭铁之间的电压，若电压为12V，说明电源正常；若电压为0，则No.4熔断器熔断或1号端子线断开。 * 说课课件 汽车电器设备构造与维修 * 任务：电动后视镜的结构与维修 一 二 1 教材分析 2 3 4 教学对象 教学目标 教学过程 教学后记 6 5 教法学法 一 21世纪汽车专业十一五规划新教材 《汽车电器设备构造与维修》 （第一版） 主编：凌晨 天津科学技术出版社 教材选用 教学内容 1 2 教材分析 一 后视镜是驾驶员坐在驾驶室座位上直接获取汽车后方、侧方等外部信息的工具。为了驾驶员操作方便，防止行车安全事故的发生，保障人身安全，各国均规定了汽车上必须安装后视镜，且所有后视镜都必须能调整方向。由于后视镜的位置直接关系到驾驶员能否观察到车后的情况，而驾驶员调整它的位置又比较困难，尤其是前排乘客车门一侧的后视镜。因此，现代汽车的后视镜都改为电动的，由电气控制系统来操纵。 教材分析 教材选用 教学内容 1 2 一 学情分析 不利之处 有利之处 1 2 1、没有良好的学习习惯，意志力较差，自主学习和理解能力低。 2、基础较薄弱，读图识图能力较差。 1、动手能力较强，思维比较活跃，希望得到别人的肯定； 2、对汽车电器较感兴趣，深刻认识到电路图的重要性。 一 知识目标 能力目标 素质目标 教材目标 知识目标： 1、电动后视镜的组成、各部分的功用； 2、电动后视镜工作原理、控制方法； 3、电动后视镜系统的故障诊断。 一 认知目标 能力目标 情感目标 教材目标 1、能够看懂电动后视镜的电路图； 2、能够根据电路图在车上找到相关的电路； 3、能够诊断电动后视镜的常见故障。 一 认知目标 能力目标 情感目标 教材目标 1、培养学生“爱岗敬业”、“团结互助”的职业道德； 2、引导学生树立正确的价值观、人生观。 教学重点 教学难点 本节重点： 1、电动后视镜的工作原理； 2、电动后视镜的控制电路。 本节难点： 能够根据电路图在车上找到相关的电路。 1 2 4 教学重、难点 教学方法 学习方法 1 2 教法学法分析 一 教法分析 普通结果 不良后果 良好效果 1 3 2 模块化教学 任务驱动教学 讲授法 多媒体教学法 1 2 3 4 教法分析 在教学过程中主要采用:任务驱动教学、模块化教学、讲授法、多媒体教学法 ，目的使教和学都具有创新性和趣味性，从而调动了学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。让学生在做中学、学中做，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。 学法分析 自主学习 合作学习 探究学习 学生的学习主要在于其的兴趣和自觉性，合理的引导是老师的责任，而找到一个适合自己的学习方法才是最重要的。 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 实践练习 复习总结 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理论 提高 迁移提升 上课时先对上节课的内容进行复习，教师对电动后视镜的理论知识和电路原理进行讲解，举一些典型车型的电路图进行巩固练习，最后通过在实验台上进行线路查找检查本节课的成效。 采用任务驱动导入： 打开点火开关后，操作电动后视镜开关，发现左右后视镜上下、左右方向均不能工作 。什么原因呢，通过本节课的内容讲解你能解决这个问题吗？ 教学过程 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 （目的：采用任务驱动引出了本课的内容，同时进行新课的引入，培养学生对本节课的兴趣。） 一、电动后视镜的作用、组成 后视镜主要是确保行车或倒车安全，内后视镜还可以防止后方车辆引起的炫目；后视镜加热器与后窗除霜器电路接通。 镜片、双向驱动电机、控制电路、操纵开关。 两个电机驱动上下及左右转动。 （理论是实践的基础） 二、电动后视镜的分类 三、电动后视镜的控制电路 通过控制电路的讲解，为下一步在台架上查找下路做准备 观察总结 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理论 提高 迁移提升 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 观察总结 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理