“正视自己,改变自己”主题班会教案.doc 7页

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  • 2016-02-27 发布

“正视自己,改变自己”主题班会教案.doc

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    “正视自己,改变自己”主题班会教案 一、班会目的:   通过班会让学生正确认识自己,包括优点和缺点,让学生懂得“成功不是追求得来的,而是被改变后的自己主动吸引而来的。”要趁早改变坏习惯,并指导学生掌握改变坏习惯的方法。  二、班会形式:  讨论、讲授  三、课前准备:   布置周记:我的优点与不足  四、班会过程:  (一) 导入:   有人问苏格拉底:世界上什么最难?苏格拉底答道:认识你自己。那么,我想问同学们一个问题:你了解自己吗?好,先让我们先来寻找自己的优点与不足。  (二) 寻找优缺点:   1、由学生讲自己的优点(学生自由发言)。   小结:“尺有所短,寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己,学会暗示自己:我可以,我能行。不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰,就会感到生活有盼头,从而保持奋发向上的劲头。  2、由学生讲自己的缺点或存在的问题。   自信不是孤芳自赏,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题,而这些正是我们通往成功之路的绊脚石。哪位同学有勇气来正视这些绊脚石?  3、归纳不足及成因:  (1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差;  (2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不交作业;  (3)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。  (4)上课时“身在曹营心在汉”  (5)自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步  (6)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份  小结:像这样的小事或许还有很多,日子一天天地过,事情一件件地做,不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。  (三) 改变自己  1、坏习惯会让自己自食恶果。(故事一)  小结:要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。如果你的成绩提不高,你不去改变学习方法和学习态度,即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变,生活也会随之变动。美国成功哲学家金洛恩说过这么一句话:“成功不是追求得来的,而是被改变后的自己主动吸引而来的。”  2、改变习惯是需要一个过程的,所以要坚持。  介绍习惯形成的三个阶段:   第一阶段:1~7天左右。此阶段的特征是“刻意,不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变,而你也会觉得有些不自然,不舒服。  第二阶段:7~21天左右。不要放弃第一阶段的努力,继续重复,跨入第二阶段。此阶段的特征是:“刻意,自然”。你已经觉得比较自然,比较舒服了,但是一不留意,你还会回复到从前。因此,你还需要刻意提醒自己改变。  第三阶段:21~90天左右。此阶段的特征是“不经意,自然”,其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段,一个人已经完成了自我改造,这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停地为人们“效劳”。  3、了解了习惯形成的三个阶段之后,同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯,形成好习惯。  小结:中国有句古话:江山易改,本性难移。这句话的涵义有两层:人的本性是很难改变的;人的本性虽然很难改变,但并非改变不了。无论是什么做法,贵在坚持。只要坚持你就可以成功。  (四) 总结   法国作家罗曼罗兰有句名言:性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败?其实,每天克服自己一点点毛病,每天坚持进步一点点,我们就会离成功越来越近。我们今天的班会到些结束,希望今后我们能够共同正视自己,改变自己,走向成功!主题教育目的:在学生知道合作重要性的同时,学会如何有效地合作,如何在团队共同目的、自身利益、他人利益的三方选择中,做出恰当的行为选择。  主题班会设计思路:1、有小故事引入,唤醒学生对于团队合作重要性的认识。   2、学生回顾自己曾经与别人合作过过程中的点点滴滴   3、游戏   4、游戏后体验多人共事的诀窍、团队合作中应注意些什么  主题班会课教育过程:  导入  开始今天主题班会之前,老师先给大家讲个故事,不知道大家有没有听说过。  有个人跑去问上帝,天堂是什么样子的?上帝说,来把我带你看看,于是上帝先带他到了地狱,在这间屋子的中间放着一锅肉汤,但是每个人都瘦骨嶙峋,因为他们每个人都只有一支可以够到锅的汤勺,但是这汤勺的柄比他们的手臂还长,他们没有办法只能望汤兴叹。接着上帝又把她带到了另一间

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    • 审核时间:2016-02-27
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