“正视自己，改变自己”主题班会教案.doc

“正视自己，改变自己”主题班会教案 一、班会目的：　　 通过班会让学生正确认识自己，包括优点和缺点，让学生懂得“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”要趁早改变坏习惯，并指导学生掌握改变坏习惯的方法。　　二、班会形式：　　讨论、讲授　　三、课前准备： 　　布置周记：我的优点与不足　　四、班会过程：　　（一） 导入： 　　有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。那么，我想问同学们一个问题：你了解自己吗？好，先让我们先来寻找自己的优点与不足。　　（二） 寻找优缺点： 　　1、由学生讲自己的优点（学生自由发言）。　　 小结：“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活有盼头，从而保持奋发向上的劲头。　　2、由学生讲自己的缺点或存在的问题。　　 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石。哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？　　3、归纳不足及成因：　　（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；　　（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；　　（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。　　（4）上课时“身在曹营心在汉”　　（5）自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步　　（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份　　小结：像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。　　（三） 改变自己　　1、坏习惯会让自己自食恶果。（故事一）　　小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”　　2、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。　　介绍习惯形成的三个阶段：　　 第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。　　第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自己改变。　　第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们“效劳”。　　3、了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯。　　小结：中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。　　（四） 总结　　 法国作家罗曼罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。我们今天的班会到些结束，希望今后我们能够共同正视自己，改变自己，走向成功！主题教育目的：在学生知道合作重要性的同时，学会如何有效地合作，如何在团队共同目的、自身利益、他人利益的三方选择中，做出恰当的行为选择。　　主题班会设计思路：1、有小故事引入，唤醒学生对于团队合作重要性的认识。　　 2、学生回顾自己曾经与别人合作过过程中的点点滴滴　　 3、游戏　　 4、游戏后体验多人共事的诀窍、团队合作中应注意些什么　　主题班会课教育过程：　　导入　　开始今天主题班会之前，老师先给大家讲个故事，不知道大家有没有听说过。　　有个人跑去问上帝，天堂是什么样子的？上帝说，来把我带你看看，于是上帝先带他到了地狱，在这间屋子的中间放着一锅肉汤，但是每个人都瘦骨嶙峋，因为他们每个人都只有一支可以够到锅的汤勺，但是这汤勺的柄比他们的手臂还长，他们没有办法只能望汤兴叹。接着上帝又把她带到了另一间