如何理解《考试说明》摘要.pptVIP

　　考核目标及要求保持不变 　　考核目标与要求仍然是体现了对学生学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题等四个方面的能力要求。因此，从复习策略看，建议仍要以基础知识和基本能力作为高三复习的重点，注重夯实基础，在扎实的基础上，着重提升学生的四项基本能力。 　　这就要求我们仍然要以课程观取代教材观，不拘泥于某一版本的教材，重点还是以课程标准和考试说明作为复习时知识点的取舍依据。 * * （一）考核目标与要求 1. 获取和解读地理信息 ·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 * * 　　解读： 　　获取和解读信息——信息是指试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。 　　获取信息即发现、收集信息；解读信息即对信息的理解和处理。 　　本项要求包含发现、判断、提取有效信息等思维过程，因而能明显地表现出考生的思维能力。 * * 2. 调动和运用地理知识、基本技能 ·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 * * 　　解读： 　　调动和运用知识——通过对信息的接受和反应，启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 本项能力目标既是对考生思维速度与思维品质的测试，又是对其知识结构质量、知识体系完备程度的考查。 * * 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 * * 解读： 　　描述和阐释事物——描述即表现事物的形态或状态，阐释即对事物的说明和解释；即通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语进行叙述的能力。 本项能力的明显表现是学科术语的使用和分析能力的运用。 * * 4. 论证和探讨地理问题 ·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 ·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 ·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 * * 　　解读： 　　论证和探讨问题——论证能力包括对学科知识的总体把握程度和答案组织的逻辑性和层次性；探讨即对问题的研究和讨论，对未知知识的研究态度或对某些结论提出新的假设。 由于考试题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题可能是未曾遇到过的，解决问题的过程实际就是探讨问题的过程，因此本项能力是文综测试要考查的重要能力。 * * III．考试形式与试卷结构 * * 2014年考试形式与试卷结构的变化 考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。 试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷，满分为300分。地理、历史、思想政治每科总分均为100分。 第I卷为单项选择题，全部为必做题，共35道题。其中地理12道题，历史11道题，思想政治12道题。每道题4分，共140分。 * * 　　第II卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共160分。其中，必做题部分地理、历史、思想政治各2-3道题，共140分，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合；选做题部分，凡列入山东省2014年普通高考文科综合科目考试内容的每个选考模块均单独命制1道试题，要求考生从地理、历史两科中各选择1道试题作答，每道试题的分值均为10分，共20分。选做题不跨学科、不跨选考模块命题。 * * Ⅲ．题型示例 * * 　　从样卷的整体难度来看，较以前样卷的难度有所降低，特别是选择题；综合题的命题风格有了一定变化，即不再追求面面俱到式的考查，而是通过核心主线贯穿始终，例如2012年辽河的考查就是围绕“水文—水资源—治水”这一主线展开命题的。 * * 　　题型示例从以前由全国卷和山东卷的部分典型题作为示例，变为全部是由山东历年的高考试题为示例。这就要求我们更要注重山东试卷的分析，体会其特点，找出其规律，以此进一步指导我们的复习备考。 * * 　题型示例的特点： 1、体现学科特色 　　试题