网络拓展课程开发实践应用研究.docVIP

网络拓展课程开发的实践与研究 上海市市北中学 陈越 摘要：网络拓展课程的开发，包括网络教育资源、网络拓展课程平台、拓展课程教材等方面的开发和建设，同时需要改变现有的教师的“教”以及学生的“学”的固有模式，通过网络拓展课程，提高学生自主学习的意识和能力，为学生的终身学习打好扎实的基础。 关键词uthor ware或其它格式的课件，能在网络环境中在线播放的Flash或Java等格式的网络课件数量比较少。特别是有些课件多是按照整堂课的教学设计来制作的，通用性较差，按知识点制作的积件类课件比较少。这些都难于满足网络拓展课程的需要。 三是缺乏在线网络词典。学生在网络环境的学习中，遇到一些知识性的问题，需要马上解答，不可能让学生到图书馆翻词典，这就需要我们在校园网中提供在线网络词典。而现在教育资源库中的在线网络词典数量较少，有些教育资源库中的词典没有检索功能，无法让学生快速查找到有用信息，难以满足网络拓展课程的需要。 为了解决这些问题，我校在校园网中对所有的教育资源进行了整合，建立了基本满足网络拓展课程要求的教育资源库。 教育资源库主要包括以下几部分的内容。 1、音像资料库 音像资料库收集了近二千段视频和音频资源，我们把这些文件的格式全部转换成RM格式，可以支持在线播放。经过实验测试，一台普通的PC服务器，就能支持五十位同学同时在线观看五十个不同的视频文件。 2、在线网络词典 在教育资源库中我们还开发了十多个在线网络词典，涉及英语、语文、物理、化学、生物、地理等多个学科。 3、互动课件 在教育资源库中我们还收集了大量的Flash和Java格式的互动课件，供教师在网络拓展课程中使用。 除了教育资源库，我们还在校园网上开发了“视音点播系统”和“电子书刊系统”，提供了许多在线播放的RM格式的科教片、纪录片，如探索频道、国家地理杂志等，还有几万册可以直接复制操作的超文本格式的电子书籍。 这些教育资源极大地丰富了网络拓展课程的课程资源，也为学生自主学习提供了丰富多彩的素材和资料。 网络拓展课程的实施 目前的拓展课程主要由五种形态的课程组成：学科微型拓展课程、体育艺术拓展课程、自主选修拓展课程、社团活动课程和网络拓展课程。 我们在校园网中自主开发了网络拓展课程学习平台，师生通过学习平台进行互动，开展网络拓展课程的教学。 （上图所示为可供高一学生选择的网络拓展课程列表） 在网络拓展课程中，教师通过网络拓展课程系统，向学生提供众多的拓展课程，学生在网络拓展课程系统中，自主地选择自己感兴趣的拓展课程进行学习。 （上图所示为网络拓展课程“两极的召唤”和“基因工程”的学习界面） 教师在教学中，通过BBS与学生交流，指导学生个性化的学习。学生也通过BBS与同学和老师进行讨论交流，并完成练习以检验自己的学习效果。 （上图所示为网络拓展课程中BBS、练习和测试的学习界面） 每位学生每学期至少完成一门网络拓展课程的学习，学期结束参加该课程的考核，合格后即可获得相应的学分。对于学有余力的同学，则不限于学习一门网络拓展课程，可以多选，只要考核合格就能获得学分。 学生参加网络拓展课程学习的时间。每周一课时的计算机拓展课是网络拓展课程的主要学习时间，学校每天中午开放计算机房和网络阅览室，学生可以利用中午的时间上网学习。 学生可以在学校的计算机房和网络阅览室学习，也可以在家里通过因特网，访问学校的网站，参加网络拓展课程的学习。目前，学校有计算机教室四间、网络阅览室一间、无线网络阅览室一间，每间五十六套计算机，另有网络物理实验室和网络生物实验室各一间。学校网站的因特网国际域名为，教科网域名为，在学校或家中都能通过网络访问学校网站。 （一）网络拓展课程的在线学习 网络拓展课程的在线学习，一般需要经过以下几个步骤。 启动网络拓展课程系统 在校园网首页中，单击“网络拓展课程”链接，即可启动网络拓展课程系统。 网络拓展课程系统主要由“用户登录”、“在线学习”、“在线练习”、“学生注册”、“用户管理”等栏目组成。 学生注册 一般在使用一个系统时，都需要进行用户的注册，获得账号和密码，以便能够登录。当然用户注册只需要一次即可，所以不能忘记账号和密码，如果忘记了，那只能重新注册。 单击“学生注册”链接，在出现的“学生注册”网页中，分别在“新用户名”和“口令”文本框中输入自己确定的账号和密码，然后单击“完成注册”按钮。如果已经注册了账号和密码，那么也可以修改用户的密码。 用户登录 单击“用户登录”链接，出现“登录”网页，输入“账号”和“密码”。 在线学习 用户登录后，就可以开始进行在线学习和练习。 （1）单击“在线学习”链接，分别选择“学年”和“年级”。 （2）在所选学年和年级的课程目录中，选择准备学习的拓展课程。 （3）在所选课程“学习单元”目录中，选择准备学习的单元。 （上图所示