如何防止聋生“早恋”.docVIP

如何防止聋生“早恋” 　　摘 要：作为一个特殊群体，聋生有自己的特点，但是随着聋生年龄的增长，他们同正常孩子一样，不论是心理还是身体，都会进入青春期，突出表现在对异性产生好感、对身体变化感到迷茫等。对于这些青春期特有的困惑，老师和家长对孩子的教育需要引起足够的重视。如若处理不好，对聋生今后的成长都会产生非常严重的影响。结合聋生的特点，提出让“关爱”始终贯穿聋生的成长当中，为防治聋生过早恋爱提供一些参考。 　　关键词：聋生；青春期；恋爱；防止 　　由于受到自身条件的限制，家长和教师对聋生入学都持谨慎态度，因此，在校的聋生一般都集中在11岁―19岁左右，这些孩子都处于少年的后半阶段和青年的前期。随着家庭条件的逐步改善，许多聋生在小学阶段身体发育就日渐成熟，但是由于心理发育和身体发育不相匹配，这就导致他们在步入青春期后出现心理失控，行为失范的现状，尤其是在早恋方面，更显得非常不成熟。现阶段，对聋生教育责任还集中在教师和家长身上，因此，结合聋生生理和心理的特点，对他们进行正确的引导，对他们日后的成长非常重要。 　　一、聋生个性特征的研究现状 　　随着聋生群体被重视程度的日益提升，越来越多的学者和专家对他们的心理健康和生理成长都引起了足够的重视，如：对“聋生”的文献，截止2012年6月30日，共有约700篇文献，但是，关于聋生“个性特征”的文献则是寥寥无几，究其原因，主要是因为聋生的独特个性同一般的学生并没有特别的区别。但实际上，由于在心理上的不成熟，语言和听力方面的欠缺，聋生不论从性格还是观念方面，都存在较大不同。但是，对待聋生的特殊性，我们不能有所偏见，因为造成聋生个性的特殊，并不是由于聋生自身引起的，更多的原因应该是现阶段的教育环境造成的，如果教育环境融洽、和谐，那么相信聋生也一定能够像正常人一样得到发展。 　　二、让聋生“自爱”，正确认识“早恋” 　　所谓让聋生“自爱”，是指通过正确的引导，聋生能够从自己身边的事情做起，真正重视自己、爱护自己，“自爱”是教师能够顺利实施情感教学的基础。虽然越来越多的人认识到聋生可以同正常人一样健康成长，但是，由于受到社会的歧视和偏见，许多聋哑生在心智方面不能健康成长，导致许多家长和学校对聋生的态度相对较为恶劣，尤其是对于聋生早恋的问题，更是极力反对，这就使得步入青春期的聋生对早恋更加感到恐慌。因此，教师在对待聋生的早恋问题，首先要在意识上提高认识。因为聋生步入青春期后同正常孩子一样，对异性会产生好感，并且这种感情并不是邪恶的、丑陋的，而是一种健康、纯洁的感情，是每一个孩子成长过程中的必经之路；其次是早恋问题的原因，要分析其特殊性。由于聋生是在一个封闭的环境中一起学习，很可能是九年乃至十二年（小学、初中和高中），这些孩子每天在一起，必然产生感情，但是这些感情更多地表现为信任感、依赖感和认同感。 　　针对以上情况，教师除了要在原因问题上认识清楚，同时在具体方法方面有措施，重点就是帮助聋生尽量消除自己的自卑心理，从而树立自信，通过自己积极、健康的心态去同周边人交往。另外，就是教师要经常深入学生当中，及时了解并掌握他们的思想动态，帮助他们解决因为认识到自己的不足而产生的心理障碍，指导他们在同异性交往中应该注意的问题，引导聋生将自己的注意力集中在学习方面，使得他们对青春期的性冲动的克制表现为自觉的行为。 　　三、贯穿知法、懂法教育，防止因早恋而发生性骚扰事件危机 　　在对聋生的法制教育当中，性道德的教育是聋生情感教育的重要保障教学内容，让聋生在知法、懂法的情况下才能真正保护聋生的合法权益。但是现阶段，许多学校在对聋生的性道德教育中，表现为不够重视，尤其是在具体课堂教育中，教师避而不谈，这种教育方式直接使得聋生对待自己的生理变化感到恐慌，对异性的特征感到好奇；另一方面，许多家庭对聋生在性健康教育中也是不关注，他们认为，在学校学到的知识并不重要，而最为重要的是如何在学习期间解决他们的婚姻大事才最为关键，因此，家长或多或少在语言和行动方面，怂恿自己的孩子在学校谈恋爱，最终让聋生不能全身心地投入学习当中，性骚扰事件的发生也就不足为怪了。 　　针对上述问题，一方面学校作为聋生教育、学习的第一责任人，首先在性教育意识上要提高重视，同时，对相关法律法规要经常给予辅导，让聋生能够知法、懂法，具体形式学校可以组织专题讲座的方式，也可以组织辩论赛、演讲比赛等方式给予教育，另外，在具体的培训中，最好可以通过图片、影视、模型等设备进行教育，从而让聋生能够清楚认识到自己的生理变化，引导正确的价值观念。另一方面，家长作为聋生成长的关键，也应该在日常生活中给予足够的重视，如：对女生自我保护意识提升的教育，对学习重要性的认识，对相关法律知识的共同学习等方面，都应该起到积极的表率、榜样作用。只有帮助学生树立正确的恋爱