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实践活动与大学生素质培养 　　摘 要：当今时代是一个多色彩、大容量、快节奏、知识爆炸、信息化的时代，一切竞争归根结底是人才的竞争，国家的兴衰存亡取决于人的综合素质，包括文化素质、政治素质、道德素质、身体素质和心理素质。在希望与困难同在、挑战与机遇并存的今天，加强大学生的实践教育是对大学生进行综合素质培养，提高适应未来社会能力的有效途径和办法。 　　关键词：实践活动；大学生；素质培养 　　一、青年大学生的特点扫描 　　大学生作为青年群体中的优秀分子，代表着未来，充满着朝气，象征着活力和希望。大学生又是青年中最具创造精神的优势人群。时代和社会对当代大学生高度重视，国家和民族对大学生寄予了无限希望。 　　大学生思维活跃，感觉敏锐，充满理想和幻想，表现出强烈的求新意识与创造精神，他们不满足于现状，向往美好未来，有敏锐的批判性和惊人的创造力。在社会发展中，当代大学生处在承上启下、继往开来的重要地位，他们身上寄托着社会主义现代化事业的未来和希望。因此，努力把大学生培养成德才兼备，有科学的人生观、世界观、价值观的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是广大教育工作者的历史使命。 　　大学生有许多自身的优势，但也有诸多不足。表现在大学生身上的诸多矛盾，其根本原因是由认知扩充与实践不足这一主要矛盾决定的。大学生文化知识吸收力强，求知欲旺盛，接触的文化信息量大，认识环境是全方位的，他们的认识处于扩充开放阶段，表现出对新知识、新理论、新科学都有很强的认识能力，但由于他们成长的过程是从学校到学校，从书本到书本，从理论到理论，很少接触实际，缺少鉴别地吸收，其结果必然造成理想与现实的矛盾，继承性与创造性的不一致，使命感与责任感的落差，自傲与自卑的反差，秩序与纪律的错位，空谈与行动的相悖等。 　　实践的观点是马克思主义第一的和最基本观点，知识要转变为能力，理论要发挥作用都要靠实践这一环节，“实践――认识――再实践――再认识”是科学的认识方法。因此，加强当代大学生的实践教育，让他们到实际生活中，到丰富的社会大课堂中经风雨见世面，学会用实践的标准来鉴别是非，是解决认知扩充与实践不足这一主要矛盾的有效途径。 　　二、实践教育与大学生综合素质培养 　　对大学生进行实践教育是把大学生同现实的中国社会紧密地结合起来，通过相互作用，一方面使社会发生变化，另一方面使大学生自身得到改造。大学生的实践教育内容包括教育学习、公益劳动、军事训练、勤工助学、社团活动以及大学生利用节假日走向社会参加的各种活动。 　　对大学生进行社会实践是贯彻党的教育方针，实现高等教育战略目标的一项重大措施，是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效途径，是培养和提高大学生综合素质必不可少的环节。实践教育具有多方面的综合效益，首先，它使大学生认识社会，了解国情，增强社会责任感，坚定自己跟着共产党走、实现社会主义现代化的决心和信念。其次，它使大学生在理论联系实际中得到真知，培养和锻炼他们多方面的能力，扩大视野和知识面，不断取得有益的科学文化知识，不故步自封，不局限于一隅。再次，它有利于大学生向人民群众学习，走与工农相结合的成才之路，克服自身的骄气和娇气，培养艰苦奋斗的思想作风和无私奉献精神，使大学生利用自己的专业知识为人民服务，为社会做贡献。最后，只有通过实践的锻炼和实际的磨砺，大学生才能克服认知扩充与实践局限的矛盾。 　　大学生在进行知识咨询、技术服务、文化技术培训、智力扶贫、文艺演出、美术设计等活动时，既可普及科学文化知识，开发智力资源，为工农生产解决一些困难，促进社会主义物质文明和精神文明建设，又可以使大学生巩固、深化书本上所学的理论知识，做到理论与实际相结合。大学生在参加劳动锻炼的过程中，可以摒弃轻视体力劳动、不劳而获、奢侈浪费的思想行为，逐步培养起劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感以及脚踏实地、艰苦创业、勤俭节约的优秀品质，培养主人翁意识和社会责任感，培养组织能力、管理能力、应变能力等。同时认识到社会需要与学校教育的距离，认识自身存在的知识缺陷，运用所学知识，巩固专业知识，缩短就业后的适应期，使自己较快适应社会需要。 　　在实践过程中，大学生与社会发生横向联系，既满足了学校对培养人才的要求，又适应了当前改革开放，建立社会主义市场经济对人才和知识的需求。“受教育、长才干、做贡献”是实践活动的原则和目的，在实践与认识的反复循环中，大学生不断走向成熟，成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。认知扩充是成长的重要条件，但若实践修养欠缺，没有科学的观察、分析、解决问题的立场、观点、方法，没有坚定的信念、顽强的毅力、踏实的作风等成才的必备素质，是很难成才的，而这些素质只有在实践中才能形成，认识与实践的矛盾也只有通过实践才能解决。 　　三、实践教育是培养跨世纪人才的