綠色校園的理念與規劃.docVIP

綠色校園的理念與規劃 林 明 瑞＊ *國立台中師範學院環境教育研究所教授兼所長 導致國內環境問題嚴重的主因 （一）生活習慣改變，生活物質充裕，逐漸養成民眾生活的浪費習性。 （二）公共建設不足，公眾運輸缺乏整體規劃，興建緩慢。 （三）環境教育起步較晚。 （四）業者心態沒有跟上時代的腳步，仍然沒有把環境成本考慮進來。 二、有效的環境教學法 （一）適合中小學之融入式環境教育教學法:適合高職、大專以上之單科整合式課程。 （二）以問題解決為導向之STS模式的環境教學法。 （三）由花圃、動植教材園、生態教材園，到生態校園。 （四）認識花木、植物標示、花木認養、校花校樹選拔活動，經由評鑑、獎勵的制度發揮人性的光明面，落實環境教育到生活當中。 （五）校園環境步道手冊之種類、編寫及運用。 （六）活動單、戶外教學，與有意義的學習之旅。 （七）中小學九年一貫課程的教學策略及方法 三、綠色校園環境管理之工作內容 筆者因近來不斷參與中小學的學校環保工作，累積了不少的經驗和心得，亦深覺校園永續環境是屬全方位的學校環保工作，是學校環保夥伴們相當沈重的負擔。因此筆者即配合以往的經驗及學術基礎，不斷的思索，針對一些辛苦而繁瑣的校園環保工作，提供一簡便可行的方法，供夥伴們參考，以減輕夥伴們的負擔。以下計分為學校飲水衛生、餐飲衛生、垃圾分類回收、廁所衛生、美化綠化、實驗室安全及環保等六個主題，截取重要結論供各位參考。 學校飲水衛生 目前的各式飲水系統中，最能保證飲水水質安全衛生的計有：開水機、中央煮沸系統、逆滲透系統及單機式飲水機，其冷水部分經過煮沸後，再經冷卻供飲用的的機型。其中以中央煮沸系統及開水機應優先建議採用，因其設置費及維修費低廉，且操作單簡單。飲水水源一定是要來自於自來水，供水管線最好採用不銹鋼管，且儘量愈短愈好。過濾設備要經常清洗更換；否則就不要過濾設備，因為過濾設備是細菌滋生的溫床。 （二）校園美化綠化 1.美化、綠化工作需整體搭配、事先規劃。 2.講求的是自然、順眼。 3.需能合乎經濟的原則。 4.需能合乎環保的原則。 5.需能合乎教育的原則。 6.要能靈活變通，勿墨守成規。 7.儘量選種常綠、易於清掃、管理的樹種、花卉及草種。 8.可舉辦校花、校樹的選拔及花木領養活動。 9.配合課程設置植物教材園及設置植物標示牌。 （三）校園垃圾減量：垃圾清運及處理是學校相當沈重的人力及經費上的負擔，以下五種方法可得立竿見影的效果： 1.簡化福利社的販賣內容。 2.不擺設販賣機。 3.加強正確的飲食衛生教育。 4.少用免洗餐具。 5.種植易於清掃或較不易落葉的樹種。 （四）校園垃圾分類及資源回收 先檢視垃圾中是否有「危害性廢棄物」；如果有「危害性廢棄物」，則先檢出、分類，進行特殊處理。其餘「非危害性廢棄物」，則進行「資源性垃圾」及「非資源性垃圾」分類，可回收的資源盡量回收；但回收後的資源垃圾一定要有固定、暢通的回收管道；不要回收一大堆不要的資源垃圾。然後再配合當地鄉、鎮、市公所的垃圾處理方式進行後續分類；如果附近地區有垃圾焚化爐，則再將「非資源性垃圾」分為「可燃性垃圾」及「不可燃性垃圾」。如果當地只有掩埋場，則無需再分可燃性及不可燃性垃圾。 （五）學校餐飲衛生 學校營養午餐的最佳模式是學校有完善的廚房設備，聘請餐飲從業人員負責供應全校的營養午餐，午餐直接在學校內的廚房設備烹調，或由符合安全、衛生之廠商來供應，再以大鍋飯、菜的方式分送到各班級，由同學以個人專屬的不銹鋼餐具，依個人需求適量取食。如果學校裡有自動清洗及消毒設備，食後的不銹鋼餐盤、餐碗，可由餐廳的工作人員負責清洗、消毒；如果學校沒有自動清洗及消毒設備，則由同學自行負責或將便當盒帶回家處理。 （六）學校廁所環境衛生 1.廁所的硬體設施方面：需與其周圍的建築物作整體設計、規劃，坐落位置要適當，化糞池設計要符合規定，且要距離水源供應點最少15公尺以上。廁所的數量及空間大小要足夠，大小便器的高低位置、大小、洗手台的高低、寬窄要符合人體工學。 2.廁所的軟體設施方面：小便斗需有遮板隔開，廁所內最好能設置長鏡、有衣服掛勾、扶手、垃圾桶等；最好能供應衛生紙及肥皂。並能注重美化、綠化，以改善廁所環境及一般人對廁所的觀感。化糞池每一年最少要清理一次，並最好避免使用強酸性清潔劑。 （七）學校環境教育 對於高職、大專以上的高級教育以單科性科際整合式環境教育課程模式較為可行；而現行國中、小學及幼稚園而言，則以多科性融入式環境教育課程模式較為適合。學校或教育主管當局對於課程、教材及師資，應容事先妥善的規劃、安排及在職訓練。環境戶外教學是環境教育普遍實施的教學方法，最理想的方式就是在活動之前，老師就能掌握充分的資訊，且能事先將活動單發給同學；在活動過程中，能夠善加引導，且要同學依照活動單的指示來進行活動，仔細觀察，並加以記錄；活