唐代音乐诗要点.pptVIP

且从名诗“听”妙曲 ——唐诗中的音乐描写 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 读一读 品一品 《听颖师弹琴》韩愈 这是一首描写音乐的诗，与白居易的《琵琶行》 、李贺的《李凭箜篌引》同是“摹写声音至文”（清方扶南语）。这首诗，大约作于元和十、十一年（815、816）间，韩愈因受谗言被降为右庶子。 整体感知 思考:本诗可以分几个层次?每一层次写的什么内容? 两个层次: 第一层: 第二层: 诗歌鉴赏 诗歌第一部分，正面摹写琴声，用了什么手法？ 这是运用了“通感”的手法来表现音乐的美妙。音乐本无形、无色、无味，瞬间即逝，难以把握，具有抽象的特点。诗人借助通感，把欣赏音乐过程中产生的综合性体验，用场景的形式表现出来，就使本来非常复杂、难以描绘的音乐变得目可视，手可触了。 诗歌鉴赏 这一部分描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？ 场景有（1）儿女私语 （2）勇士赴敌 （3）云絮飞扬 （4）众鸟喧啾 （5）凤凰高飞 （6）凤凰失势落千丈 以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿，展示了高远阔大的意境，蓦地、百鸟齐鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至极高又迅速向低音滑落，写出了音调的复杂变化，而这变化由于有场景作依托，而有了具象化的表现，我们似乎看到了勇士慨然赴敌的豪迈，看到了凤凰不甘与凡鸟为伍，一心向上，饱经跻攀之苦后，却还是跌落下来的不幸。 诗歌鉴赏 第二部分中，诗人为何说自己“未省听丝篁”？ 衬托手法的运用 这不是说诗人不懂得欣赏音乐，而是说自己从未听到过如此美妙的音乐，叹为观止，以此来衬托出颖师技艺的高超，是自谦之辞。 诗歌鉴赏 诗人听琴有什么样的举动？怎样看待诗人的举动？ “起坐在一旁”“挥手遽止之”“湿衣泪滂滂” 诗人听音乐的过程中“起坐在一旁”即在一旁起坐不宁，这实际上是说音乐与诗人的情感产生了共鸣，诗人已进入到音乐的境界里去了。这表明了音乐的魅力。而诗人“滂滂”落泪而“止之”是因为颖师的乐曲引发了他“冰炭”置肠的感受。 附： “冰炭”置肠实际上也是通感。是说明诗人内心情感变化剧烈，一时火热，一时又冰凉，以至于潸然落泪了。 知人论世 诗人为何有如此大的情感表现？ 此诗作于元和十一年 (816)因受谗言被降为右庶子以后。韩愈此时正处在人生的低谷，自然易从音乐中感伤自身的不幸。而音乐中“孤凤凰，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”，这大起大落，正是诗人人生的写照，最能引起诗人的感伤。这与白居易的“江州司马青衫湿”极为相似。 艺术特色 描写音乐的手法 1、正面描写：联想（以实写虚 ） 通感（以形写声） 2、侧面烘托：突出自己听琴的感受，形象地表现了颖师技艺的高超，琴声的优美。 总 结 1、比喻——以声写声 2、通感——以形写声 3、巧用拟声叠词 思 考 要点提示： （1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。 （2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。 （3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。 这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗人是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？ * * 教学目标 1、了解和把握唐诗中音乐描写的手法 2、巩固诗歌鉴赏答题模式 合作探究：如何来描摹音乐的？有什么好处？ 小结： 1、比喻——如急雨, 如私语, 如珠落玉盘，用可见可感的事物设喻，化无形为有形 2、巧用拟声叠词——拟声叠词“嘈嘈”和“切切”来摹拟急促的大弦声和轻细的小弦声。使诗歌音节如音乐般悦耳动听 3、正面描写与侧面烘托相结合——即不对声音作直接的描写,而是通过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音 听蜀僧濬弹琴 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 诗人运用了哪些艺术手法来表现音乐？ 读韩愈的《听颖师弹琴》，讨论诗人是如何表现音乐的。 颖师琴声——正面摹写 听琴感受——侧面烘托 练一练 读李贺的《李凭箜篌引》，回答下面问题 1．诗中运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。 2