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微文化背景下青少年价值观的构建 　　摘 要：随着信息技术的迅速发展，微文化时代已悄然到来。在新的文化背景下，青少年思想政治教育面临着新的机遇与挑战。党的发十八届代表大会中提出了社会主义核心价值观，对青少年价值观的的构建具有重要的引导作用。 　　关键词：微文化；青少年；思想政治教育；价值观 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）14-066-01 　　一、微文化的概念与特点 　　近年来，随着信息技术的迅速发展与手机网路的全面普及，微文化也开始扩散开来。微文化即以微博这一网络平台的产生和兴盛而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象，包括微信、微电影、微公益、微支付、微频道等载体与表现形式。其产生的基础就在于网络技术的发展导致人类进入个人互联网时代，而现代人生活的多元性、复杂性和快节奏性又催生了空闲时间的零散化和碎片化，同时，随着社会的发展与进步，人们的个体性和主体意识越来越强，需要一定的文化形态去满足。 　　作为一种新近出现的社会现象，微文化有着自己的特有属性： 　　1、微文化中信息的内容更简洁 　　“微文化”之“微”主要就体现在其内容的简洁性上，呈“碎片化”。如微博有字数的限制（140字以内），微电影有时间的限制（30秒――300秒）。信息内容简洁便于当今快节奏下的受众接受，人们可以充分利用各种时间“碎片”，包括坐车、等人、排队等闲暇时间来接受信息。 　　2、微文化中信息的获取更具自主性 　　微文化的兴起得益于个人互联网技术。一个人不管你在日常生活中的身份如何、地位高低，在网上就是一个独立的个体，拥有与别人平等的发言权。在这种环境之下，个人也更加看重自己的主体地位，更愿意展现自己的主体性。 　　二、价值观与社会主义核心价值观的的内涵 　　价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，称为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观对于个人而言具有重要的导向作用，更是青少年思想政治教育的重要内容。 　　三、微文化背景下青少年思想政治教育中价值观构建的机遇 　　1、微文化有利于拓宽青少年思想政治教育载体平台。个体既是信息的接受者，也是信息的发布和传播者，每个人都能够掌握最新、最全面的多元信息，以满足自身需要。对青少年而言，他们可以在任一时间和地点获取所需的知识和信息，同时，高校思想政治工作者可更大范围地、更加快速地向青少年传播先进的思想理论，宣传最新的政策方针，克服传统教育方式中的时间和空间的限制，增强思想政治教育的辐射力，使青少年在微文化背景下能更好地构建价值观。 　　2、微文化背景下，青少年可以自主选择所要获取的信息，并可采取不同的方式来恢复信息源，以便及时参与信息的反馈与再创造。这种双向互动的信息交流与交换方式使得受教育者由被动的接受变为主动的参与，改变了传统的教育方式，从而加快了青少年价值观的构建速度与传播速度。 　　四、微文化背景下的青少年思想政治教育中价值观构建的挑战 　　1、首先，微文化的特有属性使得人们可轻易获取海量的信息，接触多元的文化和价值观念，并迅速将其传播。青少年多通过手机、电脑等发布个人微博、微信，其内容多为个人的观念、感悟、看法等，每一项内容，只能表达部分有限的信息，并不是完整、真实情况的客观反应，缺乏正确评判是非的标准和依据。这些信息内容有些与思想政治教育的主导思想一致，但也存在很多相悖的意识观念，这在一定程度上干扰了其价值取向，使得青少年思想政治教育中的价值观的构建面临挑战。 　　2、其次，微文化信息传播的高速性和即时性，增强了信息传播的速度，青少年能随时随地在第一时间查看到最新的资讯，并从中获取学习的知识和内容，从而导致相应思想政治教育工作者难于把握学生的思想和诉求。在教育实践过程中，青少年作为青年知识群体，接收新鲜事物的能力超强，教育者所传授的教学内容一般滞后于青少年们通过手机网络、微博等获取的信息。面临这种新的形势，相应思想政治教育工作者必须与时俱进，积极主动更新教育内容，拓宽教育渠道，抵御不良思想观念侵扰青少年的思想意识，增强高校思想政治教育工作的实效性和时代性，从而使青少年能更好的构建价值观 　　五、微文化背景下青少年思想政治教育中的价值观构建的途径建议 　　1、提高媒介素养 　　媒介素养是指社会主体在通过各种媒介传播信息、认知信息、使用信息、加工信息和再加工信息的过程中所应具有的理性能力，也即“人们在面对媒体各种信息时的选择能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力”。在微文化背景下，媒介素养对于青少年价值观的构建有着引导性与基础性的作用。 　　2、充分利