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领略名师风采 感悟教育理念 　　2011年版《数学课程标准》有一个十分明显的变化，就是课程目标明确提出“四基”。除了我们熟悉的“双基”外，还增加了“基本思想和基本活动经验”。这里我只想对“数学基本思想”和“基本活动经验”谈一下自己的理解。 　　一、对“数学基本思想”的理解 　　日本数学教育家米山国藏在从事多年的数学教育研究之后，说过这样一段话：“学生们在学校所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常在出校门后不到一两年就忘掉了。然而不管他们从事什么职业，那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法，却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。”由此可见，知识和技能是数学学习的基础，而数学的思想方法则是数学的灵魂和精髓。 　　什么是“数学基本思想”呢？数学基本思想主要是指数学抽象的思想、数学推理的思想和数学模型的思想。 　　作为一名数学教师，重要的不是对学生“教会数学”，而是要让学生“会学数学”。如何让学生“会学数学”，关键就在于教师能够具有数学的基本思想，并且在日常的教学过程中能以这种基本思想去指导教学实践活动，最终使学生学会运用数学的基本思想去观察、思考世界，去解决生产、科研乃至日常生活中的具体问题，甚至在现成的数学具体方法不够用时，根据数学基本思想去创造新的方法。可以说数学思想的渗透不是一朝一夕就能在学生身上看到数学能力的提高，而需要