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新时期教学改革，我们一直在行动 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-02 　　随着新课程的实施，新一轮的教学改革正在兴起。我校为适应新形势下的这一变革，也在不断探索适合本校教学实际的发展道路。我们研究过山东杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，尝试过隆安中学的小组合作学习的课堂模式……但从2010年10月，我校申报成为“MS-EEPO有效教育”教学改革试点学校后，全校师生便集中精力，积极实践“MS-EEPO有效教育”课堂教学模式，激活了新课堂，尝试了新教法，期间收获了不少感人的故事…… 　　开放周，我们豪情满怀 　　“只要大家积极去做，就不怕本次活动不成功……”这是我校2014年秋季学期“MS-EEPO有效教育”教学课堂开放周启动仪式上韦校长给予我们的鼓励。 　　是啊，我校作为首批推行“MS-EEPO有效教育”试点学校，至今已是第四个年头了，开展这类活动照理应该不成问题。然而回首过去，我们心感惭愧。因为作为高中教学，我们对“MS-EEPO有效教育”的精髓仍没吃透。虽然我们确定了“三年一规划、一年一阶段”的总体思路，制定了“以点带面、面带全局”的推进方案，但是我们缺乏理论的支撑，专家的引领，只凭断断续续、零零星星的外派培训获取的项目精神指导老师们开展研究，底气不足，方向不清，致使我们在摸索中走了不少弯路。然而，集体的智慧是无穷的，到目前为止，我们已经组织教师编制了我们的培训教材――《MS-EEPO有效教育教程》，设计了我们的《MS-EEPO有效教育教案本》《MS-EEPO有效教育听课评课记录本》，规范了教师们的备课方式、课型方式，强化了学生们的学习方式。然而项目的推进只凭几次培训、几个制度是远远不够的，最关键的是实践，在实践中发现问题、解决问题、提升能力。我们坚信：只有实践才出真知！ 　　在推进“MS-EEPO有效教育”的第一年里，我们确定了9名实验教师，给予他们最好的待遇，努力打造实验的精品。然而，理想是美好的，现实是残酷的！在升级教学中9名实验教师有5名教师因学生成绩而被年级主任淘汰了。特别是化学组的一名年轻女教师，她的课堂实践做得最好，然而在“唯分数论”的环境下被打入了“冷宫”，这对我们科研处工作的开展无疑是一个致命的打击！怎么办？是坚持还是放弃？我们困惑，我们迷茫，我们无助！ 　　2012年秋季学期，新课程正式实施。我们以此为契机再次推行“MS-EEPO有效教育”教学课堂，确定了由53人组成的13个学科团队，以教研组为单位开展研究工作。研究工作由原来的个人研究转变为团队研究，个人的力量壮大为团队的力量。2014年春季学期，我们迎来了第一个大检阅活动――“学习方式”展示课竞赛活动。本次竞赛活动共有13个团队参赛，涵盖了高中所有学科的教学。通过比赛，教师们的教学技能得到了提升，学生的学习方式得到了进一步强化。为巩固这一成果，2014年12月底我们又开展了“MS-EEPO有效教育”教学课堂开放周活动。特别邀请了非实验高中――忻城县中学25名教师观摩，重点推介了14节课，全面开放了高一高二年级教学课堂。 　　为筹办好本次开放周活动，县教育局给了我们一万元的资金扶助，这极大地鼓舞了我们。有了前三年的实践磨合，对于本次开放周活动我们豪情满怀。12月10日，活动筹备正式启动。启动仪式上，韦校长的一番动员讲话，增强了我们办好本次开放周活动的信心。在备课组长、任课教师工作布置会上我们一改会议风格，没有了领导的一言谈，没有了领导的发号施令，有的是教师们的各抒己见、出谋献策，最终形成了教师们都乐意实施的策略。教师们的积极配合与大力支持让我感动万分…… 　　教学课堂开放周开幕式上，县教研室所有教研员来了，分管此项项目工作的罗副局长来了！他们全程跟踪了我们推介的14节教学开放课堂，积极参与了我们的听课、评课活动，并给予我们技术上的指导。领导们的高度重视与积极参与，为本次活动增添了不少光彩：教师们热情更高，更受鼓舞，也让我们感受到教改路上我们并不孤单！ 　　回首过去，我们感慨万千，艰辛的付出收获了丰硕的成果。2014年度，我校教师在各级各类评比活动中获得了诸多荣誉。其中分管教学的蓝副校长被教育部授予“全国优秀教师”称号；教务处蓝主任和高三英语备课组长分别被来宾市政府授予“来宾市优秀教师”与“来宾市优秀班主任”称号。据统计，2014年度我校教师还获得了区级荣誉6个，市级荣誉47个，县级荣誉53个。所有这些成绩的取得无不说明我校软实力的增强，教师们综合素质的提高。展望未来，我们信心百倍，相信在领导的关怀下，在老师们的积极配合下，我校的教学改革将取得更优异的成绩！ 　　主题教研，我们从未间断 　　“什么叫做同课异构？”“什么叫做同课同构？”对于在山区学校教学的我们还比较陌生