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浅析信息技术在教学实践中的问题及其对策 　　摘 要：随着科技的发展，学生掌握一定的信息技术已成为社会的硬性要求，为此一些学校展开了信息技术的教学。信息技术教育作为一门新型学科在实际教学中不可避免地出现了一些问题，对教学效果也产生了不利影响。如何解决信息技术教学中出现的问题，更好地提高教学效果是当前信息技术教育中面临的严峻挑战。就信息技术在教学实践中出现的问题进行了分析并针对相应的解决策略展开了探讨。 　　关键词：信息技术；问题；对策；师资建设 　　信息技术教育的目的在于使学生能够灵活地运用信息技术解决一些实际问题，提高学生的信息技术应用能力。目前许多中学都开展了信息技术教育的课程，为学生创造了一个良好的信息技术学习环境。但在实际的教学过程中，由于信息技术的教学方式尚不成熟，出现了一些问题，导致教学效果不太理想。教师积极主动地寻求解决这些问题的途径，通过各种方法提高信息技术教学效果，对于学生信息技术水平的提高有着极为重要的意义。 　　一、信息技术课程的教学现状 　　信息技术的教育已在各中小学校全面展开实施，了解信息技术教学的现状，对于发现信息技术教学中的问题、寻求解决对策十分有利。当前社会经济飞速发展，人民生活水平也不断提高，大部分家庭都配置了计算机，一些学生对于信息技术的接触较早，因此也有一定的信息技术基础，但仍有一小部分学生对于信息技术知之甚少，信息技术水平极差。在信息技术课程的教学中，学生对于上课内容的配合程度也有差异。学生对于教学过程中的实际操作兴趣更浓，而对一些理论上的知识则不屑一顾。实际教学中师资力量比较薄弱，一些学校缺乏足够的信息技术教师，仅有的一些教师其教学水平也比较低，无法满足学生的学习需求，给信息技术的教学造成了一定制约。 　　二、信息技术课程教学中存在的问题 　　1.相关设施不完善，硬件配备不足 　　中学的信息技术教学离不开相应的硬件设施，但学校在基本的设备配置上不能满足学生的需求。如在一些学校计算机的数量较少，无法给学生提供足够的上机机会，使得学生缺乏计算机的操作常识。还有一些学校计算机的配置太低，学生在使用过程中容易出现死机、网速慢、键盘鼠标不能有效使用的情况，对学生的信息技术学习造成了极大影响。学校不能为学生提供基本的设施配置是当前信息技术教学中存在一个主要问题。 　　2.教师队伍较薄弱，教学能力低下 　　作为一门新型学科，信息技术的教学缺乏足够的师资力量，且教师的教学能力有限，无法满足学生的学习需求。当前的中学信息技术教学中，教师数量过少，教学任务量大，这对于教师的日常教学效果非常不利。除此之外，教师常常还要兼职学校计算机设备的养护维修，严重影响了教师的教学精力和质量。信息技术的教学要跟上科技发展的步伐，而中学的教师却无法通过相关渠道进行新知识的学习，这无疑降低了信息技术的教学质量。 　　3.教学方式太单一，课堂效果较差 　　信息技术的教学不同于其他科目的教学，教师要创新教学方式，才能提高教学效果。目前的信息技术教学教师仍采用传统的“教师讲、学生做”的模式，这使得整个教学过程枯燥乏味，学生容易失去信息技术学习的兴趣，进而影响教学效果。 　　4.学校领导不重视，教学观念落后 　　信息技术在中学展开教学的时间不长，相关的理念尚未普及，加上学生要面临中高考，学校领导对信息技术的教学并没有重视。这给信息技术的教学带来了很大阻碍，也不利于学生信息技术水平的提高。学校领导相关观念的落后，从根本上缺乏对信息技术的重视是当前初中信息技术教学中存在的一个重要问题。 　　三、信息技术课程教学的相关对策 　　1.完善相关设施配置 　　学校要保证学生的信息技术学习效果，就必须有相关的硬件配置保障。这样才能给学生提供足够的学习机会，让学生在实际操作中取得进步。如学校应向政府申请经费，购进计算机设备，丰富学校的硬件配置。学校要针对信息技术教学中存在的硬件设施问题进行改进完善，为学生的信息技术学习提供良好的设施环境。 　　2.注重师资力量建设 　　教师在教学过程中起到的引导作用不可忽视，良好的师资力量是保障学生提高信息技术水平的基本前提。因此学校要注重扩大信息技术教师群体，提升教师自身能力和教学水平。学校应进行信息技术教师的引进，首先保证教师队伍的数量，使学生有相应的上机操作指导。针对教师的自身能力和教学水平，学校要加强相关培训，提高教师的能力水平，确保信息技术的教学效果。 　　3.丰富课堂教学方式 　　教师在信息技术的教学过程中，不能只局限于传统单一的教学方式，要注重创新教学方式，使学生更好地融入教学过程中。如教师可以开展合作学习，引导学生自主进行探究，激发学生的兴趣，进一步增强课堂教学效果。对于不同基础的学生，教师要注重个性化教育，针对学生的水平差异，合理展开教学，从而在整体上提高学