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浅析信息技术在高中英语教学中的应用 　　【摘要】高中英语课程是高中阶段的基础课程，近几年，伴随着社会经济的不断发展，国际交往频繁，作为国际通用语言，英语的重要性逐渐得到展现。在当今社会的发展下，信息技术发展迅速，将信息技术积极融入到高中英语教学中具有十分重要的作用与意义。此外，信息技术与高中英语教学的有机融合，能够进一步提高学生的英语学习兴趣，提升高中英语教学效率。在本次研究中，笔者尝试性分析了高中英语教学中信息技术的应用。 　　【关键词】信息技术；高中英语；英语教学；应用 　　信息技术也被成为IT，是管理信息与处理信息的技术总称。信息技术的发展丰富了人们的生活与工作，对人们获取信息、传递信息起到了非常重要的作用。其中，信息技术在教育领域的利用，在改变人们学习方式的同时，也在一定程度上提高了教育质量[1]。现如今，信息技术作为新时代的重要产物，为我国高中英语教学带来发展的契机。在新理念下，将信息技术积极应用到高中英语教学之中已经成为了最为关键的内容与任务。 　　一、高中英语教学中信息技术的重要性 　　（一）符合相关规定与标准的要求。《国家基础教育课程改革纲要》中明确要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术在教育领域中得到普遍应用，两者的有机结合，才能够实现教学内容的丰富性，能够转变传统的教学方式，能够充分发挥出信息技术的优势，能够为学生的学习奠定良好的发展基础[2]。此外，在《普通高中英语课程标准（实验）》中同样指出：“利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道。”教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率，为学生创造个性化学习与自主化学习的条件，使学生可以根据自己的学习习惯，有选择性的进行学习，这在一定程度上能够增强高中英语教学的灵活性。 　　（二）顺应新课改的基本要求。计算机信息技术属于一种文化，也属于一种环境，是对传统教育体系进行改造的基础。众所周知，在我国传统英语教学中，一本教材、一盘磁带、一支粉笔、一块黑板便构造了英语教学的现状。面对英语教学资源，很多英语教师会被束缚了手脚，无法提高学生的积极性以及创造性，更无法在教学中体现学生的主体地位。但是，在近几年，伴随着信息技术的应用，高中英语教学得到创新性发展。利用现代信息技术手段，使教学内容的呈现方式多样化，学生的学习方式也丰富性了。学生能够在视频、音频、图画、语言文字中学习原本枯燥的语法知识、背诵英语单词。在现代信息技术手段支持下的图文并茂的学习模式中，不仅可以刺激自身的感官，并且能够对抽象的知识进行理解[3]。除此之外，信息技术教学能够集影、音、图、像为一体，为学生展现出真实生动的画面，为学生的英语学习营造良好的氛围，从而提高学生对英语语言的理解，提升学生的英语学习水平。 　　二、高中英语教学中信息技术的应用 　　（一）信息技术在高中英语听力教学之中的应用。自英语课程开设以来，听力考试是考试必考的项目之一，也是提高学生语言表达能力的关键内容。在传统英语听力教学中，教师仅仅依靠一台收音机、一盘磁带进行教学，不仅无法提高学生的学习兴趣，并且在重复听、倒听的时候比较麻烦。但是将信息技术应用其中，高中英语听力教学无论在形式还是在内容上均得到创新性发展。英语教师利用多媒体教学，便可以将听力材料利用音响进行传播，并且在精听精讲时，还可以利用鼠标对听力进度自由控制，这样不仅更加方便，而且能够保持学生的注意力，帮助学生形成良好的听力模式与听力方法。 　　（二）信息技术在高中口语教学之中的应用。经济全球化的发展使地球成了一个“地球村”。英语作为国际通用的语言，口语表达能力的培养尤为重要。在现代信息技术的利用下，高中英语口语教学能够转变传统的教学模式，形成多样化、操作性强的的口语教学方式。其一，信息技术能够为高中英语口语教学创设相关语言环境。众所周知，良好的语言环境是提高口语表达能力的关键。利用计算机，教师可以让学生在虚拟的环境中模仿英语表达方式，并且可以借助Skype、MSN等软件，与国外友人展开圣诞和讨论，提高学生的口语表达能力。教师还可在英语课堂上播放英语电影、视频或者英语新闻，让学生在模仿中提高自己的口语表达能力[4]。其二，可以开展英语沙龙活动，比如，教师制作英语课堂的实录视频，并且利用多媒体技术进行展现，让学生在观看视频的同时进行点评，这样不仅可以增强学生的口语表达能力，而且能够让学生克服恐惧，建立英语表达的自信，明确自身口语的不足，从而切实有效地提高学生的口语表达能力，实现多媒体教学条件下英