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浅析幼儿书籍设计中的绿色设计理念 　　【内容摘要】人类社会的可持续发展、环境资源的使用以及再利用是一个永恒的话题。在书籍设计中引入绿色生态的设计理念成为崭新课题。文章从幼儿书籍设计入手，并从书籍材料、印刷、功能、视觉设计几个方面阐述了如何在幼儿书籍设计中引入绿色设计理念，实现设计的价值。 　　【关键词】幼儿书籍 绿色设计 人性化设计 　　书籍是人类一生的朋友，书籍的阅读是智慧的积累。在现代社会，家长们越来越重视幼儿的早期阅读教育。幼儿是一个特殊的群体，他们的阅读活动与成人不同，通常具有这样一些特点：第一，幼儿的审美活动具有感性的特征，他们的阅读基本依赖兴趣、游戏和体验，通常会根据自己的第一感觉来选择能够激发他们的兴趣的东西；通常会动手，甚至动嘴来体验和尝试吸引他们眼球的东西。第二，这一年龄阶段的孩子好奇心强，但缺乏逻辑判断能力，行为冲动性强，阅读活动中不乏破坏图书的行为或被书籍纸张的硬度、薄度所伤害。第三，幼儿在生理上还不成熟，动作协调能力差，在阅读活动中对书籍开本、形态有一定的要求，比如书籍开本较大，孩子不易翻阅。由于幼儿的生理、心理的特殊性，所以幼儿的书籍设计与成人的书籍设计也有所区别。设计师不仅仅要关注书籍设计的艺术效果及设计理念的表达，还应该从幼儿的角度入手，关注书籍材料的运用是否适合幼儿的阅读行为习惯；关注书籍的印刷油墨是否健康，是否具有足够的安全性；关注书籍的视觉设计是否符合幼儿眼睛视力的健康和阅读的习惯等，这些问题都从幼儿的安全、健康、人性发展等方面对幼儿书籍设计的质量提出更高的要求，也对设计的价值提出了新的思考。如什么样的设计才是好的设计，是否关注设计与人，设计与社会之间协调、平衡发展的关系。对于幼儿书籍设计中如何通过设计来满足幼儿阅读需求，协调社会的发展需求，书籍纸张的大量使用所带来的环保问题，油墨的使用对幼儿健康的影响等问题，本文进行如下阐述。 　　在幼儿书籍设计中引入绿色的、可持续发展的设计理念是一个值得探索的课题。绿色设计是指在设计领域内植入绿色生态思维的概念，力求通过绿色设计在人――社会――环境之间建立一种协调的机制，满足人的需求、环境的保护和可持续发展。绿色设计的概念早期和工业产品设计、环境设计结合在一起，从书籍设计的角度引入绿色生态设计理念，是指在整个书籍装帧设计中从人与自然环境和谐共生的平衡关系入手，在设计过程的每一个决策、环节中都充分考虑以下几点：第一，以环境为本，减少资源浪费，减少过度、过剩的设计，倡导适度消费的书籍设计思想；第二，采用容易自然降解、可再生循环的生态环保材料，珍视人的健康、环境的保护；第三，挖掘书籍功效的再利用潜能，坚持可持续发展的设计理念。 　　一、幼儿书籍材料的绿色运用 　　绿色设计发展趋势是使用天然的、绿色材料，如低能耗、少污染的材料，可再生材料及可回收材料，有毒、有害和有辐射性的材料必须避免。众所周知书籍设计材质中纸张运用最多，在幼儿的书籍设计中市场上采用最多的是铜版纸双面覆膜，但这种覆在印刷品表面的薄膜和其他塑料制品一样难以降解，容易造成白色污染，覆膜后的纸张也无法再次回收利用。据英国《经济学人》一篇统计报道，中国人的一年纸张消耗是人均1.81棵树，所以纸张的过多运用并不环保；幼儿的理智判断能力差，行为冲动性强，如果纸张的韧性和牢度不够也会被幼儿撕坏、咬坏。因此，幼儿书籍的材质设计与成人书籍设计不一样，既要满足幼儿的生理、心理特点，又要满足社会生态环境保护。那么棉布作为幼儿书籍的材料运用，似乎可以协调这一问题。布质书在发达国家十分普遍，在我们国家2002年开始问世。如图1是一本名为《苹果的故事》的布书，书采用的材质是棉布，在棉布上可以印刷文字、图案。书的每页都在棉布里面填充海绵，以此增加棉布的厚度，方便幼儿胖乎乎的小手拿、抓、握、翻、压等，可以训练幼儿手指肌能和触觉。柔软的书籍页面对儿童的阅读也是一种保护，不像纸质书籍会出现由于纸质太硬、太薄而划伤幼儿手指的情况。棉布材质的幼儿书籍反射率低，对儿童眼睛不刺激，嘴咬不坏，手撕不坏，脏了可以清洗，既能减少幼儿尘埃过敏几率，又可以反复使用，提高书籍的使用寿命，甚至可以完好无损的传给下一代。与纸质的幼儿书籍相比较，棉布幼儿书籍具有质量轻、无毒害、天然、环保、柔软、安全、易清洁等优点，材料运用的安全性、无毒性、易操作性、耐损性等都体现了幼儿书籍设计的绿色设计和人性化处理，相信这种棉布材质的书是很多家长给幼儿的第一选择。 　　二、幼儿书籍的绿色印刷 　　幼儿是一个特殊的群体，他们对于世界的感知除了动手以外，有时候会通过嘴巴，喜欢什么或对什么好奇会用嘴巴舔或咬，这势必是传播疾病的渠道，所以这一年龄阶段的孩子接触一切物品都需要极高的安全性，同时又要满足他们的好奇心、求知欲，帮助他们通过书籍来了解世界。在成人的书籍阅读