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浅论黑龙江地方语文课程资源开发 　　摘 要： 随着新一轮课程改革的不断推进，教师要更加重视课程资源的开发与利用。与把教科书作为唯一的课程资源的传统教学相比，新课程观下的课程资源是非常丰富的。黑龙江历史悠久，文化底蕴深厚，并形成了独特的地域文化特质。在我们身边，蕴含着很多可以开发的极其丰富的资源。本文从新课程背景下课程资源的角度，认识黑龙江地方文化中高中语文课程资源的独特价值，以此探索充分利用地方语文资源进行课程建设的策略与方法，对地方课程资源的开发与利用有着极其重要的意义。 　　关键词： 地方课程资源 语文课程 开发策略 　　一、丰富的黑龙江地方课程资源 　　（一）丰富的历史资源。 　　黑龙江省是我国最东北的省份。早在距今三至四万年的旧石器时期，此地就有人类活动。先秦时期，这里分布着肃慎、?阴龊投?胡三大族系的先民。公元前2000多年，肃慎向帝舜献??矢石?e。肃慎在汉代称挹娄，魏晋称勿吉，隋唐称??H，金代称女真，清代始称满洲。黑龙江地区最早建立的地方政权是战国后期的夫余国。唐代设室韦都督府、黑水都督府和渤海都督府。契丹灭渤海后，一度建东丹国。金代建都于会宁府（今黑龙江省阿城市白城）。迁都燕京（含北京）后，在黑龙江地区元代为辽阳行省所属开元路、水达达路。明代在东北设奴儿干都指挥使司，辖384卫、24所。清初设宁古塔昂邦章京，后移吉林，改称吉林将军，并增设黑龙江将军，分别管辖黑龙江流域的广大地区。17世纪80年代，清政府取得了雅克萨战役的胜利，打击了沙俄侵略气焰，签订了《尼布楚条约》，确定了中俄东段国界。19世纪中叶，沙俄强迫清政府签订《中俄瑷珲条约》和《中俄北京条约》，割去我国黑龙江以北、乌苏里江以东100多万平方公里土地。1931年“九?一八”事变后，黑龙江省被日本帝国主义侵占。1945年抗日战争胜利后，设有黑龙江、嫩江、松江、合江、牡丹江五省，不久合为黑龙江、松江两省。1954年合并为黑龙江省，省会设在哈尔滨市。 　　（二）丰富的文化资源。 　　历史上黑龙江人的一个显著特点是具有开放的意识和包容的精神，他们既敢于学习吸收域外的新鲜事物和先进的经济和文化，又习惯于在碰撞接触后与那些来自域外的肤色、着装和语言习俗不同的人们和睦相处，从而在黑土大地上交织出一幅幅各种文化对流和谐交融的长篇画卷。 　　自西汉以来，历代客寓黑龙江的流人对地域文化发展起到了特殊作用。 　　有清以来，向黑龙江遣戍流人数量超过任何朝代。流人后裔亦加入到黑龙江文化建设上。黑龙江因其边疆的特殊地缘关系，形成了独特的站人文化，也称“站丁”文化。站人，是对古代驿站站人及家属的统称。 　　流寓文化是黑龙江独特政治、历史、地理多种因素形成的独特文化陈迹。“流寓文化”有独特的历史研究价值，写就了黑龙江移民生存发展的辉煌一页。 　　近现代以来中外文化荟萃、华洋杂处的历史，使黑龙江在文化方面形成全方位的辐射力。 　　起于近现代的中外文化交融，使黑龙江地区成为东北城市化进程中的受益者，是当时远东地区最具开放活力和时尚元素、最具艺术气质与创意精神、最具文化消费意识和浪漫色彩的地域。 　　黑龙江城市文化进程中发生的重大事件、人物、文献资料、实物、遗址遗迹等，均构成了近现代中外文化交流系列一定的资源储备。 　　（三）丰富的自然资源。 　　土地资源：黑龙江省土地条件居全国之首，总耕地面积和可开发的土地后备资源均占全国十分之一以上，人均耕地和农民人均经营耕地是全国平均水平的3倍左右。全省现有耕地11.78万平方公里，土壤有机质含量高于全国其他地区，黑土、黑钙土和草甸土等占耕地的60%以上，是世界著名的三大黑土带之一。全省草原面积约433万公顷、草质优良、营养价值高，适于发展畜牧业。其中松嫩草场是世界三大羊草地之一。 　　矿产资源：黑龙江省已发现的矿产达131种，已探明储量的矿产有77种。石油、石墨、矽线石、黄黏土、水泥用大理岩、铸石用玄武岩、岩棉用玄武岩、火山灰、长石、玻璃用大理岩等10种矿产的储量居全国之首，煤炭储量居东北三省第一位。 　　森林资源：全省林业经营总面积3126万公顷，占全省土地面积的68.9%。有林地面积1919万公顷，活立木总蓄积15亿立方米，森林覆盖率达41.9%，森林面积、森林总蓄积和木材产量均居全国首位，是国家最重要的国有林区和最大的木材生产基地。森林树种达100余种，利用价值较高的有30余种。黑龙江省是全国最大的林业省份之一，林业生态地位十分重要。 　　能源：黑龙江省是国家重要的能源工业基地。1999年全省生产原煤6230万吨，是主煤炭调出省之一。除此之外，电力和燃气也占有重要地位。新中国成立前，黑龙江仅有一座镜泊湖水电站。燃气作为一种环保型新能源，得到快速普及和发展。哈尔滨燃气化工总公司所属哈依煤气工程，日产煤气189