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浅谈“先学后教，当堂训练”各环节的明确 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-02 　　从“先学后教，当堂训练“的课堂教学模式来看，它有利于因材施教、循序渐进，能较好地处理好教与学的关系，较符合学生的学习规律。结合对先进经验的学习和自己的课堂教学实践，我就“先学后教，当堂训练”三大步六环节在语文课堂教学中如何明确谈谈自己的看法。 　　第一环节：揭示自学目标 　　【时间】1分钟左右 　　【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。 　　【注意点】 　　（1）要认真钻研教材，明确教学重难点，准确地制定学习目标，既不降低也不拔高要求。 　　（2）要层次清楚，简明扼要。 　　（3）要引导学生认真默看，不要急于切换投影。 　　以初中语文版文言文《四知》为例，学习目标：1、了解作者及作品。2、掌握重点实词的意思，疏通文意。3、理解文章内容，明确人物形象。4、能力迁移：学会阅读短小课外文言文。四个目标将文章所要学习的知识点明确了，不仅层次清晰，而且简明扼要，让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求，明确学习的方向，在自学的过程中和老师点拨的过程中能有的放矢地高效地学习。因此，学习目标的揭示可以说是上好一堂课的前提和基础。 　　第二环节：指导学生自学 　　【时间】1-2分钟左右 　　【目的】让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求等。 　　【注意点】 　　自学指导要做到三明确： 　　（1）明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学;有的教材内容多，可视情况分几个模块自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。 　　（2）明确自学的方法。即让学生知道怎样学。例如，看书，是边看边独立思考，还是边看书边与同桌讨论解决疑难，自学时，注意引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。 　　（3）明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，如何检测等。 　　指导自学，要突出学生主体地位。在课堂结构中，学生自学，是一堂课中的大环节，而自学成功与否又是上好这堂课的基础。要加强学生自学的目的性和实效性，自学就必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。由于自学内容、方法和要求明确了，有了时间的限制，加上老师对后进生的格外关注，为学生即将展开的紧张的自学提供了基础。学生自学前，教师要抓住知识点靠船下篙，提出问题，突出重点，确定学生自学思考的方向。 　　以初中语文版文言文《四知》为例，实行小步子，多循环的模式。 　　自学指导一：（8分钟） 　　自读课文，达到下列要求。①读准字音，节奏。②结合注释，疏通文意，做到文从句顺。 　　独立完成： 　　1、给生字注音。骘 辟 遗 谒 涿 　　2、用“/”标示出下列句子的朗读节奏。 　　①大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之。 　　②故 所 举 荆 州 茂 才 王 密 为 昌 邑 令。 　　③至 夜 怀 揣 十 金 以 遗 震。 　　④故 旧 长 者 或 欲 令 为 开 产业。 　　3、解释句子中加线字的意思。 　　1）大将军邓骘闻其贤而辟之 　　2）举茂才 　　3）当之郡，道经昌邑 　　4）故所举荆州茂才王密为昌邑令 　　5）至夜怀金十斤以遗震 　　6）不受私谒 　　7）故旧长者或欲令为开产业 　　4、把下列句子译成现代汉语。 　　1）大将军邓骘闻其贤而辟之。 　　2）故所举荆州茂才王密为昌邑令。 　　3）故旧长者或欲令为开产业。 　　4）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ 　　自学指导二：（7分钟） 　　①文中是通过哪几件事来表现杨震高尚品格的？ 　　②阅读课文，说说杨震是一位怎样的官吏？文章是通过什么方法来刻画这一形象的？ 　　③你知道“清官”还称作什么吗？你能列举出古代“清白吏”的事迹吗？（7分钟） 　　自学指导一从字音、节奏和文言词句等三个方面明确了学生自学的内容，自学指导二的几道题目从文言文的内容理解方面帮助学生理清文章的脉络，让学生初步把握住文章的中心。让学生带着这些问题去看书，能引导学生独立思考和理解。既突出了学生的主体地位，又能有效地克服学生自学中的盲目性。 　　第三环节：学生自学，教师巡视 　　【时间】6―8分钟。 　　【注意点】 　　（1）学生自学时教师要加强督查，端正学生自学态度，确保人人高效自学，及时表扬自学速度快、效果好的学生，激励他们更加认真地自学。 　　（2）重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们变得认真起来。 　　（3）教师要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃督促大多数学生。 　　（4）教师要巡视，注意搜集座位上