商品一轮复习摘要.pptVIP

高三一轮复习 经济常识 经济常识基本理论(1、2课) 经济常识基本框架 商品和商品经济 社会主义初级阶段的经济制度 和社会主义市场经济 商品 货币 价值规律 社会再生产基本环节 生产：企业与经营者、产业与劳动者 分配： 交换 消费 对外经济关系：当代世界市场和对外贸易 财政、税收、纳税人 银行、储蓄者 (3、4课) (5、6课) (7课) (8课) 商品服务市场、消费者 考点考向 考 点 考 向 课时1 1.商品和商品经济的含义 【考向储备】考查形式以选择题为主，主要考查考生对主干知识的理解和运用。其中，商品的基本属性、商品的价值量及其决定因素等出现的频率较高。如2010年高考，安徽卷、福建卷、天津卷都考查了商品的基本属性，全国卷Ⅰ、四川卷、重庆卷考查了商品的价值量，北京卷、广东卷、山东卷、天津卷考查了影响价格的因素。其中，关于价值量的计算是近五年全国卷的常考点。 【高考趋向】本单元的内容仍是考查重点，如以计算题的形式将商品的价值量与通货膨胀、物价上涨幅度或外汇结合起来考查，用最新的背景材料以选择题的形式考查商品的价格、价值与供应的联系。主观题可能会以物价变动为背景考查影响价格变动的因素以及价格变动对生产、生活的影响等。 2.商品的基本属性 3.商品的价值量 第一课时：商品 商品和商品经济的含义 １.什么是商品 商品是用来交换的劳动产品 2.什么是商品经济 商品生产和商品交换的总和 3.物品、劳动产品、商品三者的关系 物 品 劳动产品 商品 要点探究 ?　探究点一　正确理解商品的概念 　（1）商品必须同时具备两个条件 　 ①必须是劳动产品。如果不是劳动产品，就不能构成商品，如空气、阳光等都不是商品。 ②必须用于交换。如果劳动产品不用于交换，也不是商品。 　（2）正确理解“交换”。 ①商品交换体现的是买卖关系而非赠送关系。 ②从时间上看，商品交换可以分为交换前、交换中和交换后。 　　 例1　读郑板桥《渔家》，回答问题。 　　 卖得鲜鱼二百钱，籴粮炊饭放归船。 拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。 诗中涉及的事物中，属于商品的是(　　) A．鲜鱼、湿苇　　　　　B．鲜鱼、垂杨 C．粮、湿苇 D．粮、鲜鱼 答案　D　 [解析] 商品是用于交换的劳动产品，两个条件缺一不可。诗中的 “湿苇”是“拔来”的，“垂杨”也没用于交换，因此都不是商品。“卖得鲜鱼”“籴粮”说明了鲜鱼、粮是商品。 　　　　已有上千年历史的绣球，过去一直是壮族少女赠送给情郎的定情信物。现在广西百色市旧州镇的许多壮族人家把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口。壮族群众将自家制作的绣球挂在门前售卖，这说明绣球实现了(　　) A．从劳动产品到商品的转变 B．从商品到货币的惊人一跃 C．从使用价值到价值的转变 D．从物物交换到商品流通的转变 答案 A　 [解析] “售卖”说明绣球用于交换成为了商品。 商品的基本属性 （１）商品的两个基本属性 商品的使用价值： 能够满足人们某种需要的属性。（自然属性） 商品的价值： 凝结在商品中的无差别的人类 劳动。（社会属性，本质属性） （２）价值与交换价值的关系 价值 交换价值 基础 表现形式 （3）使用价值和价值的关系:商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的 没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量的人类劳动，也不能形成价值，有价值的东西一定有使用价值。有价值的一定是商品，没有价值的就一定不是商品。 物质承担者 ， 　　例2　[2010·福建卷] 福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见(　　) A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 例2 答案 D　 [解析] 对于消费者而言，动车与汽车同为交通工具，张先生和李先生根据自己的消费水平进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值和价值的统一。题干不能体现A。题干也没有体现商品质量的优劣，排除B。本题易错选C，对